Untitled - Elternverein Baden-Württemberg eV

CURRICULUM - TRANSITION - Ausbildung zum/r Übergangsbegleiter/in für frühkindliche Bildungsprozesse - Socrates Grundtvig 1.1 Projekt
8. Modul „Netzwerkarbeit”
î Kenntnisse verschiedener Anwendungsgebiete
von Gruppenarbeit in der Praxis
der Netzwerkarbeit.
î Überblick über grundlegende Konzepte,
ausgewählte Methoden und Techniken der
praktischen Arbeit mit Gruppen
î Fähigkeit, Gruppenprozesse und Gruppendynamik
sowie Teamentwicklung in
Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit zu
beurteilen, zu gestalten und zu steuern.
Befähigung zum Transfer ausgewählter
Konzepte, Methoden und Techniken in die
Praxis Sozialer Arbeit
î Theoretische Grundlagen der Netzwerkarbeit
mit Gruppen aus Pädagogik, Psychologie,
Soziologie, Sozialarbeitswissenschaft
(z.B. Merkmale von Gruppen, formale
und informelle Gruppen, Phasenmodelle)
î Rahmenbedingungen (Adressaten, Träger,
Institutionen, Rechtsvorschriften etc.)
î Konzepte Netzwerkarbeit mit Gruppen im
Überblick
î Interaktion und Kommunikation
î Kooperation und Konflikt
î Führung, Leitung, Steuerung
î Spezielle Konzepte, Methoden und Techniken
in ausgewählten Handlungsfeldern
oder der Arbeit mit bestimmten Zielgruppen
î Gruppenarbeit, Arbeits- und Lerngruppen,
Gruppenarbeit mit pflegenden Angehörigen,
soziale Aktion, angeleitete Arbeit von
Selbstberatungsgruppen, Teamentwicklung
etc.)
î Veranstaltungen unter Berücksichtigung
der Bedürfnisse, Interessen und Wünsche
von Menschen bedarfsgerecht (z.B. in sozialisationsrelevanten
Arealen) in partizipativen
Prozessen zu gestalten
î Kontraktmanagement
Ziele: Moderation in Netzwerken
î die Entwicklung von Moderationskompetenzen
für Bereiche wie Übergänge, Unterricht,
Kinder-, Jugend- und BürgerInnenbeteiligung
und Organisationsentwicklung
î Aufbau einer Methodendatenbank und
Entwicklung neuer Formen netzwerkorientierten
Lernens
î Teilnehmerinnen und Teilnehmer erproben
Verfahren in einem selbst gewählten Bereich
der Netzwerkarbeit mit einem Ansatz
der prozessorientierten Zukunftsmoderation,
z.B. Schule, Kinder- und Jugendpartizipation,
Organisationsentwicklung
î Demokratisierung von Bildungs- und Entscheidungsprozessen
î grundlegende Kenntnisse über die Arbeit
von Menschen in unterschiedlichen Organisationen
und Institutionen
î Fähigkeiten, vorhandene Ressourcen von
Menschen in unterschiedlichen Arbeitsprozessen
(und ihren Bezugspersonen) zu
entdecken und zu fördern.
î Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen
Kompetenzen netzwerkartigen Handelns
mit Menschen aus unterschiedlichen
Organisationen und Institutionen erwerben.
î Erste Kompetenzen zur Gestaltung von
Unterstützungsangeboten für Menschen
in/mit unterschiedlichen Herausforderungen,
î erste altersspezifische methodische Kompetenzen,
î Fähigkeiten zur Gestaltung ganzheitlicher
(Persönlichkeits-) Gruppenprozesse von
Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen oder
alten Menschen.
Ziele: Arbeiten und Lernen in Netzwerken
î Die Verzahnung und Dynamik persönlicher
und sozialstruktureller Bedingungen
bei der Entstehung und Bewältigung sozialer
Probleme verstehen und denken lernen,
î einen Überblick über Handlungsmethoden
der direkten Arbeit mit der sozialökologischen,
sozialen und kulturellen Umwelt
der AdressatInnen innerhalb der Netzwerke
erwerben,
î exemplarisch eine Arbeitsform zur Problem-
und Ressourcenerfassung im Hinblick
auf die anstehenden Herausforderungen
kennen lernen und einüben.
III. Methoden 171