Untitled - Elternverein Baden-Württemberg eV

CURRICULUM - TRANSITION - Ausbildung zum/r Übergangsbegleiter/in für frühkindliche Bildungsprozesse - Socrates Grundtvig 1.1 Projekt
Bedarfsanalyse
In Deutschland sind Eltern durchaus öfter direkt
adressiert: Die Eltern werden in die Kindergärten
eingeladen und können sich mit dem/der
Kindergärtner/in austauschen.
a) An Eltern eines Kindes, das in die Kindertagesstätte
kommt
5. Haben Sie schriftliche Informationen erhalten
dazu, welche Gefühle Eltern haben,
die ihr Kind einer Kindertagesstätte anvertrauen?
Land Proportion,
positive Antworten/ Ja (%)
Österreich 26
Deutschland 19
Lettland 0
Slowakei 4
Schweden 14
GB/Wales 41
Deutschland sind Eltern durchaus öfter direkt
adressiert: Die Eltern werden in die Kindergärten
eingeladen und können sich mit dem/der
Kindergärtner/in austauschen.
Antwort zu Fragen 3.4.5
Es gibt nur wenige Umfragen die das tatsächliche
Elternbefinden und –probleme betreffen,
folglich nehmen wir an, dass Antwortende jene
drei Fragen für interessant oder sogar schockierend
gehalten haben könnten. Im Falle der
positiven Antwort fügen die Eltern hinzu, dass
sie nur mündlich informiert worden sind. Persönlich
sehe ich diese Anmerkung als sehr
wichtig an. Mündliche Kommunikation ist im
Leben genauso geläufig wie die schriftliche
Form.
a) An Eltern eines Kindes, das in die Kindertagesstätte
kommt
6. Sind Ihnen Gesprächsangebote zur Eingewöhnung
in die Kindertagesstätte gemacht
worden?
Land Proportion,
positive Antworten/ Ja (%)
Österreich 61
Deutschland 67
Lettland 90
Slowakei 35
Schweden 64
GB/Wales 96
Dieses ist in Deutschland eine „Gewohnheit“!
a) An Eltern eines Kindes, das in die Kindertagesstätte
kommt
7. Sind Ihnen Gesprächsangebote zu Ihrer
eigenen Befindlichkeit als „werdende“ Eltern
eines Kindes in einer Kindertagesstätte
gemacht worden?
Land Proportion,
positive Antworten/ Ja (%)
Österreich 17
Deutschland 25
Lettland 85
Slowakei 24
Schweden 29
GB/Wales 49
IV. Nationale Berichte 199