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alle sprachlichen Vagheitsbereiche („möglicher Wortsinn“!) eindeutig überschreitet. In
Frage stehen vielmehr auch und gerade die universalen Rechtswerte, die in der
Rechtsidee zusammengefasst sind. Man darf daher auf einer methodischen Stufe
nicht schon stehen bleiben, wenn man eine sprachlich, etwa aus einem
überwiegenden Sprachgebrauch, gut begründbare Ableitung erzielt hat, die aber
klare Wertungswidersprüche, eindeutige Unzweckmäßigkeit (Sach- oder
Funktionswidrigkeit) oder frappierende Verletzungen umfassenden negativen
Konsenses mit sich bringt. (Andernfalls gäbe es gar keine Rechtsfindung durch
Analogieschluss!) Vielmehr ist mit der juristischen Analyse – in den sogleich zu
besprechenden Grenzen der lex lata - fortzufahren, bis auch dieser normative
Mangel behoben ist. Eine Problemlösung ist also erst dann zureichend begründet,
wenn sowohl den sprachlichen als den normativen Schwierigkeiten abgeholfen ist.
Auch unter diesem Gesichtspunkt ist ohne die erwähnte Gegenprobe nicht
auszukommen: Wenn die grobe Prüfung in ihrem Rahmen Zweifel erweckt, zwingt
dies zur vertieften Argumentation auch mit Hilfe der bisher noch nicht
herangezogenen Methodenstufen.
Ist aber auf einer bestimmten methodischen Stufe das gestellte Problem in einer
Weise, die den sprachlichen Anforderungen (oder jenen an die Begründung einer
Lücke) und zugleich den fundamentalen normativen Systemanforderungen genügt,
gelöst worden, so bedarf es der weiteren methodischen Stufen nicht. Ist z. B.
erkannt, dass § 431 ABGB sprachlich und in seinem Zusammenhang mit den
einschlägigen Vorschriften des Grundbuchsgesetzes eindeutig das
Eintragungsprinzip für den Erwerb dinglicher Rechte ausdrückt und dass dies
(Gegenprobe!) ein sachlich und systematisch durchaus vertretbares Ergebnis ist, so
sind Nachforschungen darüber, ob der historische Gesetzgeber nicht vielleicht doch
bloß das Publizitätsprinzip gemeint hat, müßig, weil irrelevant.
2. Seine theoretische Rechtfertigung
Die dargestellte übliche Reihenfolge der einzelnen Methoden lässt sich auch
rechtstheoretisch abstützen, sodass sie auch als Rangordnung anzuerkennen ist;
freilich mit der gleich klarzustellenden beschränkten Bedeutung.
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