Die kreative Gesellschaft des 21. Jahrhunderts - OECD Online ...

Gesellschaftlich-wirtschaftliche Konsequenzen fortschreitender Komplexität und Wissensbildung
im Dienstleistungssektor oder in der Verwaltungstätigkeit organisiert. Büroarbeit, vor
allem, wurde in den letzten Jahren dramatisch verändert, teils durch die Wirkung neuer
Informationstechnologie. Dennoch hat sich die herkömmliche soziale Trennung von
Status, zugewiesener Rolle und finanzieller Entlohnung viel langsamer angepasst. Hier,
wie anderswo, ist ein Hauptproblem der Grad, in dem gesellschaftliche Strukturen verändert
werden können, um vollen Gebrauch von den gegenwärtigen und zukünftigen
technologischen Möglichkeiten zu machen.
8. Herankommen an das Immaterielle
Eine weitere Konsequenz steigender Abhängigkeit von anspruchsvollen Fähigkeiten
und Wissenselementen ist, dass diese wichtiger werden als physische
Arbeitsinstrumente, wie Werkzeuge und Maschinen. Zum Teil wird sich diese
Gleichgewichtsverschiebung wohl in den relativen Kosten ausdrücken. Heute können
einige Fachkenntnisse sehr hohe Preise auf dem Markt erzielen, wogegen — trotz massiver
Verbesserungen — Computer und viele andere Bestandteile der Hochtechnologie
real fortschreitend billiger geworden sind. Hier wird angenommen, dass das
Gleichgewicht zwischen strategischer Bedeutung, wirtschaftlichem Wert und sozialem
Status sich weiter zugunsten derer mit produktiven Wissenseigenschaften und
Fähigkeiten verschieben wird.
Die relative Bedeutung physischer Produktionsmittel im Herstellungsprozess ist, im
Vergleich mit Wissen und anderen “immateriellen Aktiva”, typisch überbetont worden,
durch Ökonomen konventioneller wie auch nichtkonventioneller Ausrichtung. Die
Ersteren haben lange den Beitrag zur Produktion des “physischen Kapitals”, neben dem
des “Faktors Arbeit”, geschildert, und beide als Einsätze in eine mechanistische Funktion
behandelt. Gegen diesen übermächtigen Trend betonte der amerikanische institutionsorientierte
Ökonom Thorstein Veblen (1919) als einer der Ersten die relative
Bedeutung immaterieller Aktiva, einschließlich von “Wissen und Praxis der Mittel und
Wege”.
Dagegen haben die gängigen Erklärungen wirtschaftlichen Wachstums typischerweise
einerseits Änderungen im Faktoreinsatz hervorgehoben, und andererseits durch
Forschung und Entwicklung angetriebenen technologischen Wandel. Die Betonung solcher
materieller Produktionseinsätze und Messwerte hat häufig die Bedeutung des
Lernens und der Anhäufung gesellschaftlichen Wissens verschleiert. Es gibt eine
Tendenz, Wissen und Fähigkeit als identifizierbare Substanzen zu behandeln, die von
Individuen gespeichert sind und zu deren Verfügung stehen, neben und ähnlich ihrem
materiellen Reichtum. Zum Beispiel leitet uns der weitverbreitete Gebrauch des
Ausdrucks “Humankapital” oft fehl, indem er unterstellt, dass Wissen und Fähigkeiten
sich leicht in monetären Messwerten ausdrücken lassen, und allgemein auf Märkten handelbar
sind.
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OECD 2000