12|13 Forschung & Lehre
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<strong>12|13</strong> <strong>Forschung</strong> & <strong>Lehre</strong> INHALT 971<br />
Studie<br />
Biologie 987<br />
Chemie 951<br />
Geowissenschaften, Geographie 773<br />
Geschichte 657<br />
Humanmedizin (incl. Zahnmedizin)/<br />
Gesundheitswissenschaften 3260 3<br />
Informatik 601<br />
Ingenieurwissenschaften 2620<br />
Kunst- und Kulturwissenschaften/<br />
Sport 1271<br />
Mathematik 1187<br />
Pädagogik (incl. Sonderpädagogik) 948<br />
Wie waren in den vergangenen Jahren<br />
die Chancen für Hochschullehrer, eine<br />
Position an einer Hochschule zu finden?<br />
Die Analyse des Stellenmarktes für<br />
Hochschullehrer und den wissenschaftlichen<br />
Nachwuchs bietet wichtige Ergebnisse.<br />
Wie groß ist die Berufungschance?<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1002<br />
Europa<br />
STUDIE<br />
Angelika Wirth<br />
1002 Wie groß ist die Berufungschance?<br />
Der Stellenmarkt für Hochschullehrer 2011<br />
DRITTMITTEL<br />
Hans Ulrich Gumbrecht<br />
1008 Intellektuelle Leidenschaft in der Drittmittel-Welt?<br />
Erinnerung an Vergangenheiten<br />
EUROPA<br />
Erik Hansalek<br />
1010 „Hinterm Horizont geht’s weiter…“<br />
Anmerkungen zum neuen <strong>Forschung</strong>s- und<br />
Innovationsprogramm der EU<br />
LEHRE<br />
Tobias Wolbring<br />
1012 Fallstricke der <strong>Lehre</strong>valuation<br />
Ein Plädoyer für einen sachgemäßen Umgang mit<br />
studentischen Lehrveranstaltungsbewertungen<br />
WAS IST EIGENTLICH...?<br />
Das umfangreiche EU-Programm „Horizon<br />
2020“ ist verabschiedet und wird<br />
zum 1. Januar 2014 in Kraft treten. Was<br />
bedeutet dies für die deutsche <strong>Forschung</strong>?<br />
Wie teilen sich die 71 Milliarden<br />
Euro auf?<br />
„Hinterm Horizont“. . . . . . . . . . . . 1010<br />
Foto: picture-alliance<br />
Nils Hoppe<br />
1014 Was ist eigentlich Regulierung in den Lebenswissenschaften?<br />
<strong>Forschung</strong> an der Schnittstelle von Philosophie,<br />
Rechtswissenschaft und Naturwissenschaft<br />
KARRIERE-PRAXIS<br />
Jens Weidner<br />
1024 Der Aggro-Faktor<br />
Gefahr und Nutzen von Machtspielen<br />
RUBRIKEN<br />
<strong>Lehre</strong>valuation<br />
Lehrveranstaltungsevaluationen messen<br />
nicht nur die Lehrqualität, sondern<br />
werden auch vom Veranstaltungskontext,<br />
Veranstaltungsverlauf und der Zusammensetzung<br />
der Teilnehmerschaft<br />
beeinflusst. Möglichkeiten und Grenzen<br />
der Nutzung von Lehrveranstaltungsevaluationen.<br />
Zurück in die Zukunft . . . . . . . . . . 1012<br />
1016 <strong>Forschung</strong>: Ergründet und entdeckt<br />
1018 Zustimmung und Widerspruch<br />
1020 Lesen und lesen lassen<br />
1022 Entscheidungen aus der Rechtsprechung<br />
1023 Steuerrecht<br />
1026 Habilitationen und Berufungen<br />
1032 Impressum und Informationsservice<br />
1033 Akademischer Stellenmarkt<br />
1051 Fragebogen II: Zu Ende gedacht – Ludger Wößmann<br />
1052 Exkursion
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