12|13 Forschung & Lehre

12|13 Forschung & Lehre FUNDSACHEN 975
Fundsachen
Schwachstellenanalyse
„Was fehlt, ist eine Schwachstellenanalyse
des deutschen Hochschulsystems,
die Auskunft gibt, ob anderes noch als
seine Finanzausstattung zu verbessern
wäre. Die größte Schwachstelle ist dabei
zweifelsohne die Vernachlässigung
der Lehre. Immer größere Anteile an
einem Abiturientenjahrgang studieren,
aber die Universitäten wissen eigentlich
nicht, was sie mit dem Gros dieser Zugänge
anfangen sollen. Die Kurzschule
von Bologna, die den jungen Leuten
zugemutet wird, verweigert Orientierung
und entlässt die Absolventen immer
jünger auf einen Arbeitsmarkt, der
sie seinerseits in Praktikumswarteschleifen
oder zurück ins Master-Studium
schickt. Die Professoren haben dabei
alle Anreize, sich in erster Linie der
Forschung zuzuwenden.“
Jürgen Kaube; zitiert nach Frankfurter
Allgemeine Zeitung vom 6. November 2013
Clinch
„Akademische Selbstverwaltung heißt
das Recht der deutschen Universität,
ihre Umwandlung in eine ökonomische
Anstalt durch Mitglieder aus den eigenen
Reihen betreiben zu lassen. Natürlich
lagen Wissenschaft und Bürokratie
schon immer im Clinch, ohne je voneinander
lassen zu können. So innig und
unheilvoll wie heute war ihre Beziehung
aber nur selten. Noch nie gab es
so viele Qualitätssicherungsmaßnahmen;
noch nie beteiligten sich so viele
Wissenschaftler so flächendeckend an
Zielvereinbarungen, Evaluationen, Optimierungskonzepten
oder elaborierten
Entwicklungsplänen, in denen Leistungen
und Zukunftsperspektiven dokumentiert
werden sollen, für die eigentlich
niemand mehr Zeit hat.“
Professor Frank Kelleter, Freie Universität
Berlin; zitiert nach Frankfurter Allgemeine
Zeitung vom 20. November 2013
Loyalitität
Wachstum
„Universitäten sind schöne Misthaufen, auf denen gelegentlich
einmal eine edle Pflanze gedeiht.“
„In kaum einem anderen Betrieb hat
der Chef so wenig Macht wie an einer
Universität. Und kaum woanders ist die
Loyalität des Personals mit dem Vorgesetzteen
derart gering. (…) ein Rektor
ist kein CEO. Er ist nur der Primus inter
Pares, der Erste unter Gleichen, der
im Interesse des Kollektivs handeln
soll. Das ist furchtbar altmodisch, doch
für eine Universität im Grunde kein
schlechtes System. Eine Uni ist keine
Raviolifabrik, sie lebt von Ideen und
Leidenschaften. Und sie funktioniert,
wenn ihre Forscher die Freiheit haben,
diesen Ideen und Leidenschaften nachzugehen.
Andernfalls sind ihre Koffer
schnell gepackt. Darum ist die Macht
der Professoren so gewaltig und der
Posten des Rektors so gefährlich.“
Michael Furger; zitiert nach Neue Zürcher
Zeitung vom 10. November 2013
Kuchen
Albert Einstein (1879 bis 1955)
„Die Wirtschaft ist kein statischer Kuchen,
der in Stücke aufgeteilt wird. Bildung
macht die Menschen produktiver.
Deshalb wächst eine Volkswirtschaft
durch Bildung langfristiger. Der Kuchen
wird also größer.“
Professor Ludger Wößmann; zitiert nach
Süddeutsche Zeitung vom 19. November 2013
Grenzen
Einsicht
„Speziell in Deutschland wurden die
durch „Bologna“ eröffneten Spielräume
zu wenig genutzt und oft durch Bürokratie,
Detailsteuerung und nicht immer
geglückte Umsetzung wieder eingeengt.
Dies gilt einerseits für die oft
unnötig detaillierten internen und externen
Vorgaben für die Gestaltung von
Bachelor- und Masterstudiengängen
und für die Qualitätssicherung. Es gilt
andererseits auch für Fehlentwicklungen
auf der operativen Ebene, die innerhalb
der Hochschulen selbst verursacht
wurden und deshalb auch dort
korrigiert werden müssen. Dabei sind
grundsätzlich alle Ebenen und Einheiten
der Hochschule angesprochen, von
der Leitung der Hochschule und der
Fakultäten und Fachbereiche bis hin
zur Hochschulverwaltung und den einzelnen
Hochschullehrerinnen und -lehrern.“
Zitiert nach: Europäische Studienreform,
Empfehlung der 15. HRK-Mitgliederversammlung
am 19. November 2013
„Wir sollen uns zwar von der Wissenschaft über fast alles
belehren lassen, aber nicht darüber, wer wir sind.“
Robert Spaemann, Philosoph