ÜBER RELIGION INS GESPRÄCH KOMMEN - Religionslehrer im ...

ZUSAMMENFASSUNG
Vorliegende Arbeit basiert auf einem neuzeitlichen Verständnis von
christlicher Religion, Religion, die sich konstitutiv auf das Gespräch, die
Auseinandersetzung angewiesen weiß, und, die sich ihrer Möglichkeiten
bewusst ist, sich entgegen einer eindimensionalen Verkürzung des
Menschseins ins Spiel und ins Gespräch zu bringen.
Das Gespräch über Religion, die Perspektive, die die Religion zu bieten hat,
wird aber nur dann auf offene Ohren treffen, wenn es gelingt, im Sprechen
über Religion genau jenen Freiraum des Menschlichen, des Schöpferischen
entstehen zu lassen, der die Menschen in Beziehung zu sich selbst und zu
den anderen treten, Verbindung, Gemeinschaft entstehen lässt, die nach dem
Prinzip der Einheit in der Vielfalt Autonomie und Solidarität zu vermitteln
vermag: Im Wie des Sprechens über Religion muss vorgängig das Was
aufscheinen.
Insofern der Religionsunterricht an der Schule heute vielleicht der
wichtigste gesellschaftliche Ort ist, an dem ein Gespräch über Religion
gepflegt wird, sollen die Grenzen und Möglichkeiten des schulischen
Religionsunterrichts ausgelotet werden, einen solchen „Freiraum des
Menschlichen und des Schöpferischen“ zu eröffnen, in dem und durch den
ein Gespräch über Religion, das gleichzeitig individualitätsfördernd und
gemeinschaftsstiftend ist, beginnen kann.
Am Beispiel des kreativen Schreibens demonstriert die Arbeit die innere
Kongruenz religiösen und kreativen Tuns, im Dienste der Freiheit, die dem
Schöpferischen eignet:
Das Gespräch über Religion ist die Frucht eben jener Freiheit.
Christina Fabian-Heidrich, Über Religion ins Gespräch kommen, 2002 3