Zentrale Kohärenz bei Menschen mit Autismus

Rezensionen
Kilb, R.; Weidner, J.; Konfrontative Pädagogik in
Gall, R.:
der Schule. Anti-Aggressivitäts-
und Coolnesstraining.
Weinheim: Juventa 2006
Preis: 15,00 €
ISBN: 3-7799-2132-4
Im der Diskussion der Frage, wie die Pädagogik auf Gewaltbereitschaft
und Aggressivität von Jugendlichen angemessen und erfolgversprechend
reagieren sollte, wird zunehmend die so genannte
Konfrontative Pädagogik ins Spiel gebracht, die zunächst hauptsächlich
in der Arbeit mit straffälligen Jugendlichen entwickelt wurde. Die
Vertreter dieses pädagogischen Ansatzes sehen ein gewichtiges Problem
darin, dass in der Arbeit mit gewalttätigen Jugendlichen deren
oft hochproblematische Biographie zu sehr in den Vordergrund gerückt
und in der Folge nicht mehr nur als Erklärung gewalttätigen
Verhaltens sondern darüber hinaus sogar als regelrechte Entschuldigung
verwendet wird. Eine klare Grenzziehung findet dann seitens
der Pädagogen oft nicht mehr statt, auch – so ein zweiter Vorwurf
der Vertreter der Konfrontativen Pädagogik – um die bis dahin aufgebaute
positive Beziehung zum Jugendlichen nicht zu gefährden.
Die Konfrontative Pädagogik setzt auch auf den Aufbau einer tragfähigen
Beziehung zum Jugendlichen und nutzt diese nun als Grundlage
für die eigentliche Konfrontation des Jugendlichen mit den Defiziten
seines Verhaltens.
Im vorliegenden Buch werden nun erstmalig Beiträge zusammen gestellt,
in denen die Möglichkeiten konfrontativ pädagogischen Arbeitens
speziell im schulischen Feld vorgestellt und diskutiert werden.
Dies findet in zwei Teilen statt. Der erste Teil des Buches dient der
theoretischen Grundlegung. Mit Rainer KILB und Jens WEIDNER umreißen
zwei der Herausgeber des Werkes die theoretischen Eckdaten
der Konfrontativen Pädagogik im Allgemeinen und der in diesem
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Heilpädagogik online 02/ 07