Abitur 2014 » (PDF, 1,2 MB) - Hamburg

Chemie
Abitur 2014: schriftliche Prüfung
Es werden drei Schwerpunktthemen benannt, die verschiedene Bereiche der Chemie
abdecken und in etwa die Hälfte des Unterrichts bestimmen. Eine Prüfungsaufgabe
muss sich auf alle vier im Rahmenplan Chemie beschriebenen Kompetenzbereiche
erstrecken. Daher sollten Kontexte als Ausgangspunkt genommen werden, wobei die
Aufgabenstellung nicht unnötig komplex werden sollte. Aus den Kontexten leiten sich
chemisch relevante Themen und Fragestellungen ab.
Zur Aufgabe I
Schwerpunkt im Kontext Ernährung und Gesundheit ist das Thema:
Stoff- und Energiewechsel der Kohlenhydrate
Die allgemeinen Anforderungen des Rahmenplans werden inhaltlich wie folgt konkretisiert
(die Anforderungen für das erhöhte Niveau sind kursiv gedruckt):
Die Schülerinnen und Schüler können
• verschiedene Kohlenhydrate nennen und in eine tabellarische Übersicht nach
selbst gewählten Ordnungskriterien einordnen,
• das Vorkommen, die Strukturen und die Aufgaben verschiedener Kohlenhydrate in
Lebewesen darstellen,
• die Regeln der Benennung von Monosacchariden und Disacchariden wiedergeben
und an einem gegebenen Beispiel anwenden,
• auf der Basis gegebener oder selbst ermittelter experimenteller Befunde, z. B.
Reaktionsenthalpien, die zugrunde liegenden Reaktionen mit Hilfe von Reaktionsgleichungen
und Strukturformeln erläutern und die untersuchten Kohlenhydrate
identifizieren,
• die Herleitung der verschiedenen zeichnerischen Darstellungsformen von
Monosacchariden nutzen und an einem Beispiel erläutern.
• die Aufgabe von Kohlenhydraten im Stoff- und Energiewechsel der Lebewesen
erläutern.
Zur Aufgabe II
Schwerpunkt im Kontext Nachhaltigkeit und Umweltchemie ist das Thema:
Akkumulatoren als mobile Energiequellen
Die allgemeinen Anforderungen des Rahmenplans werden inhaltlich wie folgt konkretisiert
(die Anforderungen für das erhöhte Niveau sind kursiv gedruckt):
Die Schülerinnen und Schüler können
• verschiedene Akkumulatortypen nennen und historisch einordnen,
• ihre Einsatzgebiete mit ihren Eigenschaften begründen,
• Primärelemente und Sekundärelemente gegeneinander abgrenzen,
• die dem Bleiakkumulator zugrunde liegenden Redoxreaktionen mit Hilfe von Reaktionsgleichungen
darstellen,
• an einem gegebenen Beispiel eines galvanischen Elements die NERNST-Gleichung
aufstellen, die Spannung berechnen und die Konzentrationsabhängigkeit der
Spannung erläutern,
• auf der Basis von Vorwissen und Texten zu entnehmenden Informationen die Gefahren
der Umweltbelastung durch mobile Energiequellen und der Rohstoffverknappung
erläutern und die Notwendigkeit des Recyclings begründen.
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