Abitur 2014 » (PDF, 1,2 MB) - Hamburg

Abitur 2014: schriftliche Prüfung
Englisch
Zur Aufgabe II für das allgemeinbildende Gymnasium
Im Rahmen des umfassenden Themas Universelle Themen der Menschheit wird folgendes
Thema als Schwerpunkt für die schriftliche Abituraufgabe vorgegeben:
Crime and Punishment
Verbrechen sind ein weltweites Phänomen; sie kommen in den unterschiedlichsten
Formen vor. Unter Verbrechen versteht man in der Regel schwerwiegende Verstöße
gegen die Rechtsordnung einer Gesellschaft oder die Grundregeln menschlichen Zusammenlebens
(e.g. murder; rape; aggravated assault and/ or battery; arson; robbery;
treason; kidnapping; perjury; white-collar crime). Es handelt sich also um eine von der
Gemeinschaft als Unrecht angesehene und von ihrem Gesetzgeber als kriminell eingestufte
und mit Strafe bedrohte Verletzung allgemein gültiger Normen.
Die Definitionen einzelner Verbrechen variieren im internationalen Vergleich, ebenso
wie ihr jeweiliges Strafmaß. Im Rechtsstaat dienen die Gesetze dem Ziel der Gewährleistung
von Menschenwürde, Freiheit, Gerechtigkeit und Rechtssicherheit. In Diktaturen
oder einigen Staaten mit religiös, ethnisch oder ideologisch fundamentalistischer Orientierung
gelten andere Normen und Werte.
Im Zentrum stehen die Begriffe Verbrechen – Täter – Strafe und die Bearbeitungen des
Themas, insbesondere in Literatur und Film, auch in Sachtexten bzw. literarischjournalistischen
Zwischenformen. Folgende juristische, psychologische und soziologische
Fragestellungen deuten verschiedene Aspekte des Themas an:
• Wo endet eine Grenzüberschreitung – wo beginnt das Verbrechen?
• Warum begehen Menschen Verbrechen (Motive, Auslöser)?
• Welche Rolle spielen Unrechtsbewusstsein, Schuldempfinden oder Reue, (ideologische)
Rechtfertigung?
• Welche sozialen und politischen Dimensionen haben (individuell ausgeführte) Verbrechen?
• Wie wirken sich Traumata im Alltag aus?
• Worin liegt die Faszination des Verbrechens/ des Verbrechers?
• Was ist der Sinn von Strafe; ist die Todesstrafe zu rechtfertigen? Welche internationalen
Bezugsgrößen von Strafe gibt es?
Auf dem grundlegenden Niveau stehen Informationen und Einstellungen aus literarischen
und Sachtexten zu den Aspekten des Themas im Zentrum der Arbeit. Hinzu kommen
z. B. (Schau)Bilder, Karikaturen, Filme und Hörtexte sowie Kurzgeschichten, Gedichte/
Songs oder Auszüge aus (Kriminal-)Romanen. Der Schwerpunkt liegt auf dem
Verständnis, der Analyse und der Kommentierung der in den Materialien transportierten
Inhalte, weniger auf der Bearbeitung ihrer formalen Aspekte.
Auf dem erhöhten Niveau tritt die Analyse formaler Aspekte, mindestens eines Filmes
und einer literarischen Langschrift hinzu sowie ihre Einbettung in kulturelle und soziologische
Kontexte.
Grundlegendes Niveau - Basiswissen
• Kenntnisse über allgemeine Merkmale von Verbrechen und ihrer Bestrafung (z. B.
definitions, categories, punishment etc.),
• exemplarische Kenntnisse über Verbrechen und deren Besonderheiten (z. B.
criminal act, motive, investigations, detection, punishment etc.),
• an Beispielen erarbeitete Kenntnisse über juristische, psychologische und soziologische
Folgen krimineller Handlungen.
15