Abitur 2014 » (PDF, 1,2 MB) - Hamburg

Abitur 2014: schriftliche Prüfung
Englisch
Englisch – grundlegendes Anforderungsniveau
Der Fachlehrerin, dem Fachlehrer
• werden zwei Aufgaben (I und II) zu unterschiedlichen Schwerpunkten (s. u.) vorgelegt.
Die Abiturientin, der Abiturient
• erhält beide Aufgaben,
• wählt davon eine Aufgabe aus und bearbeitet diese,
• vermerkt auf der Reinschrift, welche Aufgabe sie/ er bearbeitet hat,
• ist verpflichtet, die Vollständigkeit der vorgelegten Aufgaben vor Bearbeitungsbeginn
zu überprüfen (Anzahl der Blätter, Anlagen usw.).
Aufgabenart:
Arbeitszeit:
Textaufgabe
Im Sinne des erweiterten Textbegriffes können auch bspw. Diagramme,
Bilder und Filmsequenzen zur Textvorlage gehören.
Grundlegendes Niveau: 240 Minuten
Eine Lese- und Auswahlzeit von 30 Minuten ist der Arbeitszeit
vorgeschaltet. In dieser Zeit darf noch nicht mit der Bearbeitung
begonnen werden.
Hilfsmittel:
Einsprachiges und zweisprachiges Wörterbuch
Die in den zentralen schriftlichen Abituraufgaben verwendeten Operatoren (Arbeitsaufträge)
werden im Anhang genannt und erläutert.
Sprachliche/ textanalytische Schwerpunktsetzung
Schwerpunkt der Vorbereitung auf das schriftliche Abitur muss die Weiterentwicklung
der sprachlichen und textanalytischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler sein,
wie sie im Bildungsplan „Neuere Fremdsprachen“ für die gymnasiale Oberstufe in der
Fassung von 2009 beschrieben werden.
(Abschnitt 3.2.2 Anforderungen – weitergeführte Fremdsprache für die kommunikative
Kompetenz Schreiben -Produktion und Interaktion- sowie in den Tabellen zur „Verfügung
über sprachliche Mittel“ und zum „Umgang mit Texten und anderen Medien“)
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