Praxisbeispiele für Schülerbeteiligung in USE/INA-Schulen

Abschließend ist fest zu stellen, dass die in den befragten USE/IN-Schulen durch dieTeilnahme an der Ausschreibung angestoßenen Entwicklungsprozesse im Laufe derZeit an Dynamik und vor allem an Qualität zugenommen haben. Zudem hat sich herausgestellt, dass der Umfang der Vorhaben kontinuierlich mehr und mehr das gesamteSchulleben und zunehmend auch den Unterricht bzw. die Unterrichtsprozesseeinschließt und somit einen wesentlichen Beitrag zur Förderung der Schulqualitätbietet. Besonders stark haben im Laufe der Jahre die Bedeutung und die Umsetzungpartizipatorischer Prozesse zugenommen. In vielen Schulen ist die Beteiligung derSchülerinnen und Schüler integraler Bestandteil der Arbeit.4. Beispielhafte Ergebnisse der Befragung zur Schülerbeteiligung in USE/INA-Schulen4.1 Alexander-von-Humboldt-Gymnasium (Hamburg)Bundesland: HamburgSchule: Alexander-von-Humboldt-GymnasiumAnzahl der Lehrer/innen: 55Anzahl der Schüler/innen: 821Seit wann Teilnahme USE/INA bzw. wie oft ausgezeichnet: 16 Jahre in FolgeInterviewpartner: Herr Marek (ehemaliger Schulleiter bis August 2009)Kontakt: www.alexander-von-humboldt-gymnasium.hamburg.deEinleitende FragenWelchen Stellenwert hat Partizipation in Ihrer Schule? Gibt es besondere Maßnahmen zur Förderungder Partizipation?Leitbild und Schulprogramm zu BNE seit 2000 (2009 überarbeitet und neu von der Schulkonferenzverabschiedet): Festblätter zur Partizipation (Mitbestimmung, Mitgestaltung: Klassenlehrerstunden,Klassensprecherseminar, nachhaltige Schülerfirma, Nachhaltigkeitsausschuss, Licht- und Tonwartungvon Schulanlagen, Schulsanitärdienst).Besondere Maßnahmen: Nachhaltigkeitsaudit, jährliches Klassensprecherseminar, Klassenratsstunden5.-6. Klasse, Runde Tische, Entwicklung von Feedbackstrukturen wie jährliche Stufenaudits indenen Lehrerinnen und Lehrer zusammen mit Vertretern der Schülerschaft ausgewählte Bereiche derKonzeption und des Unterrichts evaluieren.Welche Vorhaben, Projekte, Programme, Ausschreibungen für eine Qualitätsverbesserung imSinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung werden an Ihrer Schule durchgeführt?USE, Offizielles Projekt der UN-Weltdekade (2005-2010), Schule mit vorbildlicher Berufsorientierung(Berufsqualitätssiegel), Wettbewerbskultur (z.B. Anstiften, Bertini-Preisträger, Demokratisch handeln).Entwicklung von Gestaltungskompetenz im Unterricht. Bewerbung als Klimaschützende Schule. Qualitätsmanagement(pdca), Schulentwicklung durch Prozesssteuerung, Evaluationsbeauftragter. Ziel-Leistungs-Vereinbarungen zu BNE mit der BSB (u.a. Beteiligung an USE/INA).Wer trifft die Entscheidung über die Durchführung eines Vorhabens, eines Projektes, einesProgramms bzw. einer Ausschreibung an der Schule? Sind Schülerinnen und Schüler am Entscheidungsprozessbeteiligt?Schulkonferenz (Drittelparität der Schüler/innen), Arbeitsgruppen mit speziellen Projekten (z.B. NachhaltigeSchülerfirmen). Runde Tische (z.B.: Werte- und Erziehungsvereinbarung wurde von Elternkonzipiert; Schüler, Lehrer, Verwaltungspersonal, Direktor haben teilgenommen; Gestaltung Ganztagsschulkonzept;Verpflegung; Fördern und Fordern), Beteiligung von Schülerinnen und Schülern ander jährlichen Bilanz- und Strategiekonferenz.Welche Handlungsfelder werden dabei bearbeitet bzw. sind dabei bereits bearbeitet worden?Siehe Schulprogramm/ Festblätter (Leitlinien für die mittelfristige Arbeit)Umwelt- und Gesundheitsorientierung15