Praxisbeispiele für Schülerbeteiligung in USE/INA-Schulen

Wie werden Indikatoren und Zeitmarken gesetzt, die die Erreichung der Ziele überprüfbar machen?----Wer ist an der Erstellung des Aktionsplans beteiligt?Die Lehrer erarbeiten eine Zeitschiene und die inhaltliche Strukturierung.Wie organisieren sich die verantwortlichen Teams? (Regeln, Vereinbarungen, Kommunikation)Regeln und Vereinbarungen entwickeln sich im Prozess.Wie sind die Schülerinnen und Schüler in den Entwurf des „Wer-macht-was-bis-wann-Programms“ eingebunden?----Wie wird die Schulgemeinschaft über das „Wer-macht-was-bis-wann-Programm“ informiert?Es gibt keinen offiziellen Aktionsplan. Die Schulgemeinschaft wird jedoch in den verschiedenen Gremienüber die Projekte informiert (Schülerzeitung, Homepage - u.a. Bereich UB/Umweltschutz, Ausstellungen,Bericht auf Konferenzen).Überprüfung des Fortschritts (Selbstevaluation) (step 4)Es erfolgt keine bewusste Evaluation. Speziell Schülerfirma: Produkt muss auf dem Markt verkäuflichsein.Wer organisiert und steuert den Prozess der Selbstevaluation?----Wer ist für die Überprüfung des Fortschritts bzw. der Ergebnisse zuständig?----Wie erfolgen Rückmeldungen über Erfolge und Misserfolge? (Methode)----Wie erfolgt der Abgleich zwischen gesetzten und erreichten Zielen?----Wie und wann erfolgt eine Änderung bzw. Anpassung des Aktionsplans auf Grund der Erfolgsbilanz?----Wie werden Erfolge gewürdigt? Wie werden erfolgreiche Personen bzw. Teams gelobt? (Lobund Anerkennung)Erfolge werden in der Schülerzeitung, in der Presse und durch finanzielle Belohnung gewürdigt undbekannt gegeben. Die USE/INA-Fahne sowie Urkunde werden ausgehängt.Wie sind die Schülerinnen und Schüler in den Prozess der Selbstevaluation eingebunden?----Wie wird die Schulgemeinschaft über den Prozess der Selbstevaluation und seine Ergebnisseinformiert?----Nachhaltige Entwicklung im Rahmen von Unterricht und Schulleben (Profilbildung) (step 5)Wie erfolgt die Durchsetzung von mehr Umweltverträglichkeit und Nachhaltigkeit an der Schule?Viele Schüler und Lehrer sind in den Projekten zur Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung beteiligt. Umweltund Nachhaltigkeit ist ein durchgängiges Prinzip im Unterricht.Wie erfolgt die Umsetzung selbst gesetzter Handlungsziele im Rahmen einer Bildung für nachhaltigeEntwicklung im Unterricht und im Schulleben?Durch die Arbeit in den AGs und der Schülerfirma.51