Praxisbeispiele für Schülerbeteiligung in USE/INA-Schulen
Praxisbeispiele für Schülerbeteiligung in USE/INA-Schulen
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Unterricht gegeben. Die Lehrer haben das Leitbild erhalten, zudem ist es im Lehrerzimmer e<strong>in</strong>zusehen.Wie wird das Leitbild außerhalb der Schule publik gemacht?Über die Homepage.4.6 Hauptschule Seesen (Niedersachsen)Bundesland: NiedersachsenSchule: Hauptschule Am Sonnenberg, SeesenAnzahl der Lehrer/<strong>in</strong>nen: 22Anzahl der Schüler/<strong>in</strong>nen: etwa 250Seit wann Teilnahme <strong>USE</strong>/<strong>INA</strong> bzw. wie oft ausgezeichnet: <strong>USE</strong> seit 2001, 3mal ausgezeichnetInterviewpartner: Frau Dr. WölkerKontakt: www.hauptschule-seesen.deE<strong>in</strong>leitende FragenWelchen Stellenwert hat Partizipation <strong>in</strong> Ihrer Schule? Gibt es besondere Maßnahmen zur Förderungder Partizipation?Die Partizipation von Schüler<strong>in</strong>nen und Schülern hat <strong>in</strong> vielen Bereichen e<strong>in</strong>en hohen Stellenwert. Wirhaben e<strong>in</strong>e sehr aktive SV (Schülervertretung), Streitschlichter und den Schulsanitätsdienst.Welche Vorhaben, Projekte, Programme, Ausschreibungen für e<strong>in</strong>e Qualitätsverbesserung imS<strong>in</strong>ne e<strong>in</strong>er Bildung für nachhaltige Entwicklung werden an Ihrer Schule durchgeführt?Fortbildungen zum Thema, <strong>USE</strong>/<strong>INA</strong>-Projekt, Projektwoche.Wer trifft die Entscheidung über die Durchführung e<strong>in</strong>es Vorhabens, e<strong>in</strong>es Projektes, e<strong>in</strong>esProgramms bzw. e<strong>in</strong>er Ausschreibung an der Schule? S<strong>in</strong>d Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler am Entscheidungsprozessbeteiligt?Zunächst Diskussion <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er Dienstbesprechung, anschließend entscheidet der Schulvorstand bzw.die Gesamtkonferenz. In den letztgenannten Gremien s<strong>in</strong>d Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler vertreten.Welche Handlungsfelder werden dabei bearbeitet bzw. s<strong>in</strong>d dabei bereits bearbeitet worden?Waldlehrpfad, Bestimmungsbücher, Gewässeruntersuchungen, BVIK-Projekt, Hai-Projekt.Inwieweit hat dabei Partizipation der <strong>in</strong> der Schule Arbeitenden und Lernenden stattgefunden?In welchem Umfang waren Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler beteiligt? Wie können sie mitwirken undwie br<strong>in</strong>gen sie sich e<strong>in</strong>?Die Erarbeitung der <strong>USE</strong>-Auszeichnung erfolgt über AG´s, die am Nachmittag stattf<strong>in</strong>den oder Themen-bzw. Fachbezogen aus dem Unterricht heraus.Wie und <strong>in</strong> welchem Umfang wird Schüler<strong>in</strong>nen und Schülern Verantwortung übertragen?Selbstständige Erarbeitung der Ergebnisse nach e<strong>in</strong>er Anlaufphase.Inwieweit arbeiten die Schüler selbstständig bzw. eigenverantwortlich?Recherchen: Internet, Natur, Zeitung. Dokumentation: Plakate, Steckbriefe, Videos, PowerPo<strong>in</strong>t-Präsentation.Ist zur Organisation und Bearbeitung von Handlungsfeldern e<strong>in</strong>e Arbeitsgruppe etabliert worden?Ne<strong>in</strong>.Gibt es weitere bzw. andere partizipative Gremien an Ihrer Schule?Selbstevaluation.S<strong>in</strong>d als Ergebnis der Bearbeitung verb<strong>in</strong>dliche Vere<strong>in</strong>barungen für die Schulgeme<strong>in</strong>schaftgetroffen worden (z.B. bei der Vere<strong>in</strong>barung von Regeln, im Leitbild der Schule, im Schulprogramm,<strong>in</strong> der Schulordnung)Sowohl im Leitbild, als auch im Schulprogramm und der Schulordnung (Mülltrennung) ist der Umweltschutzgedankefestgeschrieben.40