Konzepterstellung für eine Lokale Beschäftigungsstrategie in der ...

- im Landkreis Döbeln ein im Vergleich zum sächsischen Durchschnittswert
2,1%Punkte höherer Anteil von Jugendlichen die Mittelschulen ohne Abschluss
verlässt;
- sich im Muldentalkreis keine signifikanten Abweichungen zum sächsischen
Durchschnittswert nachweisen lassen;
- darüber hinaus sich in der Region Leipzig gegenüber dem sächsischen Durchschnittswert
ein um 4,1%Punkte höherer Anteil von Mittelschulabsolventen mit
Hauptschulabschluss zeigt.
� ISG wird der Empfehlung der Teilnehmer/innen nach einer differenzierten Darstellung
(nach Landkreisen und kreisfreier Stadt) der Abschlüsse von Absolventen
von Mittelschulen folgen.
Diskutiert wurden auch mögliche Ursachen für den steigenden Anteil an Jugendlichen
ohne Schulabschluss. Angeführt wurden folgende Erklärungsansätze:
- Die frühzeitige Entscheidung im 4. Schuljahr über den weiteren Bildungsweg (Gymnasium
oder Mittelschule) bewirkt bei gleichzeitigen Schwierigkeiten eines Schulwechsels,
dass in den Mittelschulen Leistungsträger fehlen.
- Steigende Schülerzahlen an den Schulen bzw. in den Klassen � Unübersichtlichkeit
nimmt zu, individuelle Unterstützung bei Leistungsschwächeren wird erschwert.
- Hohe Ausfallzeiten von Unterricht.
- Generelle Schwierigkeiten bei der Organisation und Umsetzung individueller Förderung.
An ISG wird die Empfehlung ausgesprochen, im Rahmen des Abschlussberichts Aussagen
über Gründe der in der Region Leipzig überdurchschnittlichen Relevanz von Jugendlichen
ohne Schulabschlüssen zu treffen, um hier konkrete strategische Ansatzpunkte
ableiten zu können.
� ISG wird diese Empfehlung prüfen, weist jedoch darauf hin, dass zu den Gründen
von Schulversagen keine explizit auf die Region Leipzig bezogenen belastbaren
empirischen Aussagen vorliegen. Indirekt ergeben sich Schlussfolgerungen
mit Bezug auf Analysen im Bereich der Förderung der beruflichen Erstausbildung
bzw. der vorberuflichen Qualifizierung von Jugendlichen im Rahmen der sachsenweiten
„Evaluation des Gesamtsystems jugendlicher Ausbildungsbewerber/innen“.
Hier wurde zum einen auf fehlende (zeitliche) Ressourcen bei den Lehrern
an Mittelschulen sowie auf fehlende Informationen von Eltern hingewiesen.
Aus der laufenden Verbleibsstudie bei jugendlichen Absolventen beruflicher und
vorberuflicher Ausbildungsgänge ist ferner die Relevanz der sozialen Schichtzugehörigkeit
für schulische Leistungen zu nennen.
Als strategische Empfehlung wurde mit Blick auf die zu erstellende Beschäftigungspolitische
Strategie der Ausbau individuell ausgerichteter, sozialpädagogischer Betreuungsangebote
von Seiten der Teilnehmer/innen angeregt.
� ISG wird diese Empfehlung im Rahmen der Arbeiten zum Leistungspaket 2
„Beschäftigungspolitische Strategie“ prüfen.
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