Lehrermangel spitzt sich zu - BLV

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22 Fachbereich Hauswirtschaft, Pflege, Sozialpädagogik, Landwirtschaft Sabine: Die zwei Jahre haben meine Vor- stellungen voll erfüllt und ich bin stolz auf mich. Florina: Ich wollte auf jeden Fall die mittlere Reife machen und viel über gesunde Ernährung lernen. Es gab für mich oft schwere Zeiten, aber jetzt habe ich das Gefühl, alles gut bewältigt zu haben. Ich denke, ich habe vor zwei Jahren genau die richtige Entscheidung getroffen. Naomi: Mein Ziel war ein guter Abschluss, der es mir ermöglicht, einen Hochschulabschluss zu machen. Mir hat die Art und Weise, wie unterrichtet wird, sehr gut gefallen und ich fühlte mich sehr wohl Fachbereich Kaufmännische Bildung in der Klasse. Nur an das „Sie“ musste ich mich am Anfang gewöhnen. Ich war vorher auf einer Realschule und konnte an der 2BFH mein Wissen neu sortieren und erweitern. Vor allem in den Fächern der berufsfachlichen Kompetenz habe ich viel Interessantes gelernt und werde diese Fachrichtung beibehalten. Annika: Mein Ziel war eine gute mittlere Reife und ein besseres Englisch. Trotz anfänglicher Einstiegsprobleme beende ich nun die 2BF mit einer guten mittleren Reife und dem Erleben eines prima Klassenklimas während dieser zwei Jah- re. Ich bin auch bestärkt worden in dem Ziel, neben der Erzieherausbildung ei- Weiterentwicklung der beruflichen Gymnasien Bei der 10. Arbeitstagung des Arbeitskreises der WG-Direktoren/innen im BLV am 26.06.08 in Stuttgart stand das Gespräch mit Frau Dr. Nölle, Referatsleiterin Berufliche Gymnasien beim Kultusministerium, im Vordergrund. Sie wurde von OStD Wagner als dem Leiter des Arbeitskreises zum ersten Mal in diesem Arbeitskreis begrüßt. Weiterhin konnte Wagner über 30 Kolleginnen und Kollegen, Herrn Liebler als stellvertretender Referatsleiter Berufliche Gymnasien, aus den Regierungspräsidien Herrn Müller, RP Freiburg, Herrn Montag, RP Karls- ruhe, Frau Herzel und Herrn Ohnezat, RP Stut tgar t, den Vorsit zenden des Fach- bereichs Kaufmännische Bildung des BLV, Herbert Huber und den Referatsleiter Kaufmännische Bildung Erich Herr- ling willkommen heißen. Wagner wertete die Möglichkeit zur Kommunikation unter den Wirtschaftsgymnasien und mit dem Fachreferat des Kultusministeriums als eine wesentliche Aufgabe des Arbeitskreises. So sollten mit der rechtzeitigen Einbeziehung des Arbeitskreises Überraschungen in der Entwicklung möglichst vermieden werden. Als Symbol dafür überreichte er Frau Dr. Nölle ein Büchlein mit dem Titel „Entdeckung der Langsamkeit“. Herbert Huber: Berufliche Gymnasien sind auszubauen Herbert Huber dankte im Namen des Berufsschullehrerverbands Herrn Wagner und der kaufmännischen Direktorenvereinigung dafür, dass diese Tagung wieder gemeinsam durchgeführt werden konnte. Auch er sah es als ein Merkmal der bisherigen Sitzungen des Arbeitskreises an, dass dabei diskutiert wurde nen Fachhochschulabschluss anzustreben. Lidia: Die Schule war sehr schwer, aber ich habe sie geschafft. Carina: Neben der mittleren Reife wollte ich auch neue Leute kennenlernen und neue Freunde finden. Am Anfang hatte ich Angst, was mich erwarten würde, aber ich habe dann schnell festgestellt, dass ich nette Kameraden und Lehrer hatte. Das war eine sehr gute Erfahrung für mich. Mental habe ich mich in der 2BF gut entwickeln können und fühle mich auf meinen zukünftigen Beruf gut vorbereitet. Christa Holoch V.l.n.r.: Herr Liebler, Frau Dr. Nölle, Herren Wagner, Huber E. Herrling, Referat Kaufmännische Bildung und man sich einbringen konnte. Auch seien Kompromisse gefunden worden, so dass immer eine einvernehmliche Verständigung möglich gewesen sei. Huber würdigte aus aktuellem Anlass den Beitrag der Beruflichen Gymnasien zur Durchlässigkeit des badenwürttembergischen Bildungssystems. Als Vertreter des Fachbereichs bat er deshalb das Kultusministerium, geeignete Lösungen dafür aufzuzeigen, dass die Wirtschaftsgymnasien wieder berechtigt seien, zu sagen „wir sind die Alternative, wir sind das G9, wir sind der andere, gleichberechtigte, gleichwertige aber nicht gleichartige Weg!“ Es sei in der Öffentlichkeit noch nicht deutlich genug geworden, dass über das Wirtschaftsgymnasium der Zugang zu allen Studienfächern geöffnet werde. Allerdings müsse weiterhin für die BLV-MAGAZIN Ausgabe 4/2008
Fachbereich Kaufmännische Bildung Fr. OStDin Kaiser setzt sich für Mandarin ein Aufmerksame Zuhörer Gleichwertigkeit gekämpft werden. Daher müsse der Verband fordern: Das Abitur über die Wirtschaftsgymnasien muss ausgebaut werden. Das Wirtschaftsgymnasium ist auf ein Niveau zu stellen, das den Hochschulzugang legitimiert. Aufgabe des Verbandes müsse es sein, überzogene, wettbewerbsverzerrend An- sprüche an ein Abitur der Wirtschaftsgymnasien zurückzuweisen und die Äquivalenz zu sichern, indem sowohl nach unten als auch nach oben keine abweichenden Niveauansprüche zugelassen werden. Die in der Politik inzwischen akzeptierte Feststellung, dass die Akademikerquote wachsen muss, verbiete jede Deckelung bei Bildungsgängen, die zur Hochschulreife führen. Einsparungen seien in dem Bemühen, Deutschland bildungsmäßig in einer globalen Welt nicht zurückfallen zu lassen, nicht mehr am Platz. Frau Dr. Nölle: Entwicklung der Beruflichen Gymnasien Frau Dr. Nölle betonte, dass sie sich über den Austausch mit dem Gremium freue und sie diesen gerne für ein weiteres Kennenlernen nutzen wolle. Aus ihrer Präsentation sind folgende Zahlen besonders erwähnenswert: Die Schülerzahl am BG ist seit dem Schuljahr 1999/2000 von 36.246 auf 45.534 im Schuljahr 2007/2008, also um ca. 25 %, gestiegen, die Zahl der Klassen von 478 auf 572, also um rund 20 %. Fast ein Drittel aller Abiturienten in Baden-Württemberg erwirbt die Allgemeine Hochschulreife am BG. Die Durchschnittsnote aller Abiturienten an BG beträgt 2,57, bei den allgemein bildenden Gymnasien 2,32. Wie auch die TOSCA-Studie gezeigt hat, schöpfen BGs mit beachtlichen Leistungen Begabungsreserven aus und tragen wesentlich zum möglichen sozialen Aufstieg aus gymnasialferneren Familien bei. Die Hälfte aller Hochschulzugangsberechtigungen wird in Baden-Würt- temberg an beruflichen Schulen erworben. Rund 22.500 Schüler – 51 % aller Schüler des BG - besuchen an 73 Standorten das Wirtschaftsgymnasium. Die vierstündigen Wahlfächer haben sich als Ergänzung zum Profilfach Wirtschaft des Wirtschaftsgymnasiums erfolgreich durchgesetzt: - Finanzmanagement 29 Standorte - Global Studies 31 Standorte - Wirtschaftsinformatik 53 Standorte Derzeit wird für das Sozialpädagogische Gymnasium eine Neukonzeption in Form des Sozialwissenschaftlichen Gymnasiums erarbeitet. Die derzeitige Hauptbaustelle im Bereich der Beruflichen Gymnasien ist das Sozialpädagogische Gymnasium. Derzeit werden Konzeptionen erarbeitet, dieses in ein Sozialwissenschaft- liches Gymnasium umzugestalten. Die Neukonzeption wird ab dem Schuljahr 2009/2010 umgesetzt. Die Zahl der vorgesehenen Standorte ist noch offen. Sozialmanagement ist ein Fachbereich, der zunehmend an Bedeutung gewinnen wird. Die Ökonomisierung sozialer Arbeit und die soziale Arbeit als Dienstleistung enthalten zunehmend auch betriebswirtschaf tlich-ökonomische Inhalte. Deshalb wurde von Herrn Wagner die Frage thematisiert, ob ein solcher oder ähnlich zu benennender Fachbereich im Wirtschaftsgymnasium als Wahlfach angeboten werden sollte. Diesem Gedanken stand das Gremium nicht ablehnend gegenüber. Für eine Entscheidung war er noch nicht genügend konkretisiert. In Zusammenhang mit der Entwicklung der beruflichen Gymnasien wurde u.a. folgende Themen angesprochen: Prüfungsfach Deutsch: Es wird zwar eine mit den allgemein bildenden Gymnasien abgestimmte Prüfung geben, für die Beruflichen Gymnasien werden aber besondere Anlageblätter verwendet werden. Bei der aktuellen Prüfung wurde teilweise beobachtet, dass es zwischen Erst- und Zweitkorrektur erhebliche Bewertungsdifferenzen gegeben habe. Dieses Problem kann aber nach Meinung des Gremiums nicht durch Abschaffung der Prüfung gelöst werden. In diesem Zusammenhang wird aber bemängelt, dass BLV-MAGAZIN Ausgabe 4/2008 23
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