Lehrermangel spitzt sich zu - BLV

36
Fachbereich Technik und Gewerbe
tage von Azubis, Kollegen der CSS und
Ausbildern von Audi NSU errichtet.
Der 0,75 kW Windgenerator, der nun
unübersehbar im Eingangsbereich des
Baus C/D der CSS installiert ist, wurde
allerdings nur von der Elektroabteilung
und Mechatronikern-Azubis montiert.
Er soll demnächst das Logo der CSS auf
einem noch zu errichtenden Masten
durch einen Servomotor drehen, sofern
genügend Windenergie vorhanden ist.
Nun zu der E3-Aktion! Hierbei handelt
es sich um ein Projekt der Deutschen Gesellschaft
für Sonnenenergie, bekannt
auch unter dem Namen „E 3 -Mobil“. Hierbei
steht E 3 für ELEKTRISCH FAHREN;
ERNEUERBAR TANKEN und EMISSIONEN
REDUZIEREN.
Es steckt die Absicht dahinter, so zügig
wie möglich die deutsche Automobilindustrie
zu der Produktion eines Autos
zu animieren, das mindestens den Be-
Körperpflegeunterricht nach
dem Lernfeldkonzept
Es ist soweit. Im Fachbereich Körperpflege
startet in diesem Schuljahr der
Lernfeldunterricht. Als einer der letzten
Bereiche, die umgestellt werden,
schreiten auch wir in das Zeitalter von
„Eigenständigkeit und Eigeninitiative
der Schülerinnen und Schüler“ mit
einem entscheidenden Vorteil – wir
können von den Erfahrungen und Vorarbeiten
der bereits umgestellten Berufe
profitieren. Je nachdem, welche Berater
man zur Seite hat, wird einem dann Mut
gemacht, man wird gewarnt oder gar
demotiviert. Es gibt die unterschiedlichsten
Erfahrungen, die weitergegeben
werden, und die einzige Möglichkeit
herauszufinden, was nun stimmt,
ist „selber machen“. Wir müssen zum
Glück nicht, wie die Lernfeld-Vorkämpfer,
das Rad neu erfinden und vor allem
nicht jede Excel-Liste neu entwickeln –
und das ist sehr hilfreich. Dank an alle,
die hier schon Pionierarbeit geleistet
haben.
Die Umsetzung des Lernfeldgedankens
– unterrichten nach den Handlungsfeldern
des Berufes – ist im Bereich Körperpflege
gut möglich. Der Frisörberuf
dingungen des Projektes E3-Mobil entspricht.
Die geplante Vorgehensweise ist folgende:
2008 = Interessenten zusammenbringen
2009 = Angebote einholen
2010 = Sammelbestellung durchführen.
Die Interessenten bekunden durch ihre
Beteiligung zunächst nur eine Kaufoption!
Von der CSS beteiligten sich nahezu 20
Kollegen an der Aktion! Die Wunschvorstellung
aus der CSS ist nun die, dass
sich möglichst alle beruflichen Schulen
in Baden-Württemberg an dieser Aktion
beteiligen (also noch in diesem Jahr!).
Kollegen und Kolleginnen, die dies in
die Hand nehmen möchten, können entsprechende
Unterlagen für diese Aktion
bei Hans Peter Rothfuß, CSS, Goethestraße
38, 74172 Neckarsulm anfordern.
Am besten natürlich per E-Mail (rf@cssnsu.de).
arbeitet nach logisch nachvollziehbaren
Handlungsfeldern. Natürlich kommt
kein Kunde nur zum Haare waschen oder
pflegen, aber trotzdem kann man diesen
Arbeitsbereich in ein Lernfeld packen
und alle damit verbundenen Nebenaspekte
wie Kopfhautbeurteilung, Kopfmassage,
Präparatekunde, Gesprächstechniken,
Hautschutz, Umweltschutz,
Berechnungen,... erarbeiten. Hier gibt
es also nicht, wie in anderen Berufen,
Schwierigkeiten. Ein echter Vorteil.
Jedoch das Zutrauen in die Kapazitäten
unserer Schülerinnen und Schüler bei
der neuen Art des Unterrichtens die gewünschte
Eigeninitiative und Leistungsbereitschaft
zu zeigen ist noch sehr gedämpft.
Auch wenn die Gehirnforschung
herausgefunden hat, dass Lernen heute
nicht mehr wie früher gewohnt möglich
ist und wir das in den letzten Jahren
im Unterricht auch selbst immer mehr
beobachten konnten, so müssen neue,
geeignete Wege erst gefunden und erprobt
werden. „Selbst Erarbeiten und
selbst Ausprobieren“ ist die Devise –
und wir erleben in der Schule, dass viele
unserer Schülerinnen und Schüler lie-
Übrigens, das nächste Projekt an der
CSS ist schon angedacht! Es soll eine
Solartankstelle werden!
Hans Peter Rothfuß
Margot
Teufel
ber im Unterricht sitzen, sich berieseln
lassen und sich die Sterne vom Himmel
träumen („..., nicht schon wieder selbst
erarbeiten, erzählen Sie uns lieber alles,
Sie wissen es doch eh!“). Diese Haltung
zu verändern, das wird eine der großen
Herausforderungen für uns Lehrerinnen
und Lehrer in der Körperpflege.
Hier liegt bei unserer Schülerklientel
wohl die größte Schwierigkeit. Vom
KOOP´ler bis zur Abiturientin, alle in einer
Klasse. Die meisten kommen aus der
Hauptschule. Ausdauer und selbstmotiviertes
Arbeiten waren seither nicht die
herausragenden Kennzeichen unserer
Schülerinnen und Schüler. Es wird spannend
werden.
Wo stehen wir jetzt?
Alle Lehrerinnen und Lehrer wurden in
sogenannten Auftaktveranstaltungen
der Regierungspräsidien auf die Lernfelder
eingestimmt. Die Mitglieder der
BLV-MAGAZIN Ausgabe 4/2008