Lehrermangel spitzt sich zu - BLV
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Fachbereich Technik und Gewerbe<br />
rahmen EQF, was <strong>sich</strong> aber <strong>zu</strong>rzeit wegen<br />
der unterschiedlichen Kompetenzmodel-<br />
le der einzelnen Partnerländer noch<br />
als eine gewisse Herausforderung darstellt.<br />
Konsens besteht mit allen Ländern,<br />
dass kompetenz- und outcome- orientiert<br />
unterrichtet wird, was innovative<br />
didaktische und organisatorische Formen<br />
des Unterrichts erfordert.<br />
Die im Projekt von den Partnerländern<br />
erstellten Unterrichtsmodule im Lernfeldkonzept<br />
wollen in didaktischer<br />
Reduktion möglichst nah an reale betriebliche<br />
Strukturen und Prozesse in<br />
der Sicherheitswirtschaft heranführen,<br />
sie erlebbar machen und damit über das<br />
Fachwissen hinaus weitreichende Kompetenzen<br />
vermitteln.<br />
Wesentliche Elemente hierbei sind die<br />
Umset<strong>zu</strong>ng handlungsorientierter pä-<br />
Kurt W. Brodbeck ist tot<br />
Am 5. Juli 2008 ist das BLBS-Ehrenmitglied<br />
Studienprofessor a.D. Kurt W.<br />
Brodbeck im Alter von fast 87 Jahren<br />
gestorben. Er war nach dem Krieg 1946<br />
einer der BLBS´ler der ersten Stunde in<br />
Württemberg.<br />
Als Mitbegründer des Landesverbandes<br />
der Lehrkräfte an Württembergischen<br />
Gewerbe- und Frauenarbeitsschulen e.V.<br />
hat er <strong>zu</strong>sammen mit den Kollegen<br />
Nast, Neub, Leucht und Dr. Dietz unter<br />
anfänglich erheblichen Widerständen<br />
der Besat<strong>zu</strong>ngsmacht nach 12-jähriger<br />
Interimszeit den Landesverband wieder<br />
ins Leben gerufen. Als Pressewart besorgte<br />
er die Aufklärung der Öffentlichkeit<br />
über die Probleme an beruflichen<br />
Schulen und die Ziele des Verbandes. Im<br />
Innern galt sein Streben schon damals<br />
der guten Zusammenarbeit mit den Kollegen<br />
des badischen Verbandes und dem<br />
dagogischer Konzepte wie z.B. das ko-<br />
operative Lernen <strong>zu</strong>r Vermittlung beruflicher<br />
Kompetenz im Sicherheitsbereich.<br />
Dies erfordert sowohl Ein<strong>sich</strong>t<br />
in die Notwendigkeit des lebenslangen<br />
Lernens als auch die notwendigen Kompetenzen<br />
für die Bewältigung des beruflichen<br />
Alltags und trägt somit <strong>zu</strong>r Erhöhung<br />
der Chancen für die Integration<br />
im europäischen Arbeitsmarkt bei.<br />
Verbreitung der Ergebnisse und Evaluation<br />
des Projektes<br />
Wichtig für Wertschöpfung und Nachhaltigkeit<br />
des „VOSS“- Projekts sind<br />
sowohl die Einbindung in bestehende<br />
Netzwerke und andere Projektvorhaben,<br />
als auch die Öffentlichkeitsarbeit<br />
sowie Verfügbarkeit der Ergebnisse für<br />
eine breite Zielgruppe. Die Dissemination<br />
erfolgt gemeinsam mit der Max-Eyth<br />
Schule Stuttgart auf vielen verschiedenen<br />
Wegen: Die koordinierende Stelle<br />
im Landesinstitut war bei der KMK aktiv<br />
Drängen nach baldigem Zusammenschluss.<br />
Von Beginn an war er ein Mann<br />
„für alle Fälle“, so wurde er auch 9 Jahre<br />
Schriftführer.<br />
38 Jahre warb er als Obmann (VB) an der<br />
Steinbeisschule, später an der Robert-<br />
Mayer-Schule für seinen Verband.<br />
13 Jahre vertrat er den BLBS im BPR<br />
Stuttgart von 1971 bis 1984. Als einen<br />
Höhepunkt seiner BLBS Tätigkeit sah<br />
er seine 17-jährige Tätigkeit als Vorsitzender<br />
der größten Bezirksgruppe 16<br />
(Stuttgart). Seine besondere Liebe galt<br />
der Schul- und Bildungspolitik, die in<br />
seinen Versammlungen ganz oben an –<br />
von manchen Kollegen nicht immer verstanden<br />
- stand.<br />
Bis 1990 übernahm er von Martin Köhler<br />
für über 6 Jahre die Aufgabe des Lan-<br />
im aktuellen Neuordnungsprozess für<br />
die Sicherheitsberufe involviert, arbeitet<br />
im engen Kontakt mit den Berufsverbänden<br />
und Ausbildungsfirmen, betreut<br />
einen bundesweiten Arbeitskreis<br />
aller in diesem Beruf unterrichtenden<br />
Schulen in Deutschland und wirkt in<br />
bundesweiten Prüfungskommissionen<br />
für die Sicherheitsbranche mit.<br />
So können Inhalte und Ergebnisse direkt<br />
auf verschiedenen Ebenen bei der<br />
Qualifikation im Sicherheitsbereich umgesetzt<br />
und publiziert werden.<br />
Dr. Ulrich Fritz<br />
Oberstudiendirektor<br />
Max-Eyth-Schule Stuttgart<br />
Martin Bell<br />
Oberstudienrat, Referent, Koordinator<br />
EU-Projekte, Bildungspläne in beruflichen<br />
Teilzeitschulen, Referat 32,<br />
Landesinstitut für Schulentwicklung<br />
desgeschäftsführers, die er mit dem<br />
ihm eigenen Engagement ausfüllte. Es<br />
war selbstverständlich, dass er für diese<br />
Vielzahl von Aufgaben und seinen Einsatz<br />
<strong>zu</strong>m Ehrenmitglied ernannt wurde.<br />
Auch nach seinem Ausscheiden aus dem<br />
aktiven Geschehen nahm er noch lange<br />
Zeit regen Anteil an seinem BLBS, in<br />
manchen Briefen und Telefonaten wurde<br />
den Handelnden deutlich, dass er nicht<br />
mit allen Entscheidungen einig war.<br />
Dass er über so lange Zeit die oft aufreibende<br />
Verbandsarbeit neben seiner<br />
anstrengenden Lehr- und Fachberatertätigkeit<br />
mitgestalten konnte, war ganz<br />
wesentlich auch der Verdienst seiner<br />
Frau, die viel Verständnis aufbrachte.<br />
Der (bisherige) BLBS und der <strong>BLV</strong> behalten<br />
Herrn Brodbeck in guter und dankbarer<br />
Erinnerung. Unser besonderes<br />
Mitgefühl gilt Frau Brodbeck.<br />
Rolf Dörflinger<br />
<strong>BLV</strong>-MAGAZIN Ausgabe 4/2008 39