Lehrermangel spitzt sich zu - BLV

Fachbereich Kaufmännische Bildung
Prof. Ebner und sein Team im Gespräch mit dem BLV-Fachbereich „Kaufmännische Bildung“
V.l.n.r.: Michaela Keinath, Dr. Oliver Greuling, Prof. Hermann G. Ebner, Dr. Carmela Aprea,
Dr. Wolfgang Müller
Prof. Ebner ist seit kurzem Prorektor Stu-
dium und Lehre. Anlässlich dieser Ernen-
nung zum Prorektor überbrachte Herbert
Huber die Glückwünsche des Verbands.
Prof. Ebner erläuterte den Aufbau des
Bachelor- und des Masterstudiengangs
„Wirtschaftspädagogik“. Dabei wies er
im Zusammenhang mit dem Bachelorstudiengang
auf die umfassenden Studienanteile
der Betriebswirtschaftsleh-
re und der Volkswirtschaftslehre hin.
Zusammen mit den wirtschaftspädagogischen
Modulen biete der Bachelorabschluss
der Universität Mannheim hervorragende
Startbedingungen für die
Übernahme von Aufgaben in Unternehmen
und ebenso zur Aufnahme des Masterstudiums
„Wirtschaftspädagogik“,
dessen Abschluss die Voraussetzung
zum Eintritt in den Vorbereitungsdienst
darstellt.
Die Informationen zum Bachelorstudiengang
sind auf der Homepage der Universität
(www.wipaed.uni-mannheim.
de/9.html )einzusehen.
Im Masterstudiengang werde auf den wirtschaftspädagogischen,
den wirtschafts-
wissenschaftlichen und den Wahlfachmodulen
des Bachelorstudiengangs
„Wirtschaftspädagogik“ aufgebaut. Dabei
sei das gesamte Lehrprogramm des
Masterstudiengangs „Wirtschaftspädagogik“
an der Universität Mannheim auf
die spezifischen Anforderungen moder-
ner beruflichen Schulen der Fachrichtung
Wirtschaft zugeschnitten.
Trotz der großen Anzahl von Studieren-
den und unangepasster Ressourcen sei-
en mit der Umstellung auf das Bachelor-/
Masterkonzept inhaltlich und methodisch
innovative Lehrangebote (wie
z.B. im Bereich der Basisqualifikationen
oder das Service Learning oder das Coaching)
aufgebaut worden.
Die BLV-Vertreter, regten an, auch im
Masterstudiengang – neben der Betriebswirtschaftslehre
- obligatorische
volkswirtschaftliche Studienanteile vor-
zusehen. Herr Huber wies darauf hin,
dass an den beruflichen Schulen großer
Bedarf an entsprechend qualifizierten
Lehrpersonen bestehe. Prof. Ebner nahm
die Anregung auf und sicherte Prüfung
zu.
Insgesamt ist das Angebot an 16 allgemein
bildenden Fächern, die man in
Mannheim studieren könne, sehr groß
und sehr gut. Das Unterrichtsfach „Chinesisch“
– so die BLV-Vertreter – erlange
eine immer größere Bedeutung an
den beruflichen Schulen. Daher sei ein
Interesse an qualifiziert ausgebildeten
Lehrern zu verzeichnen. Prof. Ebner
wies darauf hin, dass auf eine entsprechende
Nachfrage rasch reagiert werden
könne, da die Prüfungsordnung
eine Öffnungsklausel enthalte, über die
bei Bedarf weitere Wahlfachangebote
aufgenommen werden können.
Reicht die Zahl der Absolventen des zukünftigen
Masterstudiengangs „Wirt-
schaftspädagogik“ aus, um die Unterrichtsversorgung
in den Wirtschaftsfächern
zu decken? Immerhin seien den
BLV-Vertretern Informationen bekannt,
wonach man Zweifel haben könne, ob die
Universitäten vorrangig daran denken,
durch eine passende Übergangsquote
vom Bachelor- zum Masterstudiengang
einen ausreichenden Beitrag zur Sicherung
der Unterrichtsversorgung in den
Wirtschaftsfächern zu leisten. Diese
Sorge müsse man in der Phase der Konzeption
des Studiengangs äußern und
nicht zu einem Zeitpunkt, wenn das Umsteuern
nicht mehr möglich sei, meinten
die BLV-Vertreter. Prof. Ebner sicherte
zu, dass man sich an der Universität
an der Zahl der bisher erfolgreichen
Absolventen des Diplomstudiengangs
orientiere. Daher sei zu erwarten, dass
die Universität dem Arbeitsmarkt wie
bisher eine ausreichende Zahl an erfolgreichen
Absolventen des Masterstudiengangs
„Wirtschaftspädagogik“ zur
Verfügung stellen könne. Der Universität
sei allerdings wichtig, dass die Absolventen
Perspektiven im Hinblick auf
die Einstellung haben und der Lehrstuhl
Planungssicherheit und Ressourcen bekomme.
In diesem Zusammenhang fragten die
BLV-Vertreter nach den Möglichkeiten
des Lehrstuhls bzw. der Universität, mit
dem doppelten Abiturientenjahrgang
2011/2012 fertig zu werden. Prof. Ebner
äußerte dazu den Wunsch, dass die
Universität in der Lage sein müsse, ihre
Finanzmittel entsprechend flexibel und
der jeweiligen Situation angemessen
einzusetzen.
Den Abschluss bildete eine Diskussion
über redaktionelle Änderungen am Profilblatt
„Wirtschaftspädagogik“ sowie
Überlegungen zur Förderung des Studiengangs
und der gegenseitigen Unterstützung.
Herbert Huber dankte abschließend
Prof. Ebner, Dr. Aprea und Dr. Müller für
das konstruktive Gespräch. Die Zukunft
biete genügend Anlässe für weitere
Kontakte und Gespräche.
Herbert Huber
BLV-MAGAZIN Ausgabe 4/2008 31