Blickpunkt Zukunft - Hochschule Hannover

Skizze von Raum 1 in Level 1
gruppe von 14-20 Jahren sehr breit gefächert ist,
dadurch unterschiedliche Vorkenntnisse und ein
unterschiedlicher altersbedingter Bildungsstand vorausgesetzt
werden müssen, sollte der Spieler unter
zwei Schwierigkeitsstufen (Anfänger und Fortgeschrittene)
wählen können. Die entsprechenden
Lerninhalte sollen sich hinter Objekten verbergen,
die anklickbar sind („Hotspots”).
Der Auftrag wurde zu Beginn des Sommersemesters
1997 an die Hochschule übergeben. Es bildete
sich umgehend eine interdisziplinäre Studentengruppe
an den Studiengängen Wirtschaftsinformatik und
Visuelle Kommunikation. Das endgültige Konzept
und umfangreiche Arbeitsproben konnten im Mai
dem Landtag vorgelegt werden.
Inzwischen sind die ersten interaktiven Szenen am
Computer erprobt. Das zweite Landtagsprojekt
erweist sich als weitaus komplexer als die abgeschlossene
CD-ROM-Produktion. Das gilt nicht nur
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für die Struktur des Datenobjekts, sondern auch für
den grafischen Anspruch und die gesamte Dramaturgie
der Nutzerführung. Solche Projekte kann ein
einzelner Fachbereich kaum befriedigend lösen,
wenn insgesamt ein professionelles Ergebnis angestrebt
wird. Die Kompetenz im Umgang mit formalen
komplexen Datenstrukturen aus dem Bereich der
Wirtschaftsinformatik und die gestalterische Qualität
für die ästhetische Definition, als Beitrag der Studierenden
im Fachbereich Design + Medien, tragen zur
Optimierung der gestellten Aufgabe bei. Aber selbst
solch ein Spektrum an Qualifikationen reicht nicht
aus, um ein multimediales Produkt zu gestalten. Die
Erstellung einer multimedialen Leistung ist Teamarbeit.
Daher werden bei der DV-Spielgestaltung
sowohl die Musikkomposition als auch das jugendspezifische
Texten an Profis aus Hannover bzw. aus
Hamburg übergeben. Es ist eben das erklärte Ziel
des fachbereichsübergreifenden Projekts, den Erfolg
der ersten CD-ROM zu übertreffen.
Thomas Jaspersen/Michael Mahlstedt
Skizze von Raum 1 in Level 3