continuum - Zentrum für Lehrerbildung - Universität Duisburg-Essen

6. Ergebnisse und erste Interpretationen
Problem mit ihr hätten. Nach und nach habe sich dann aber herausgestellt, dass dies nur
Einbildung gewesen sei.
Eine Kopftuchträgerin sagte aus, sie müsse die DozentInnen immer erst von ihren
Leistungen und ihrem Wissen überzeugen, ehe diese ihre pessimistischen Denkbilder
ablegten. Wolle sie Respekt und Anerkennung von den Lehrenden, müsse sie immer erst
in Vorleistung treten und Überzeugungsarbeit leisten:
„Wenn man zeigt, dass man, ja, dass man gut ist in Seminaren, wenn man zeigt, dass man
die Fächer gerne macht, dass man Interesse hat, dass man auch kommunizieren will, dann
denke ich, ändert sich auch die Meinung, dann sehen die, aha, sie kann doch was, sie ist
interessiert und es ist nicht so, wie ich dachte, und dann ändert sich, ändern sich auch viele
Meinungen und dann denken viele auch positiv am Ende.“
In einigen Fällen wurde sogar geschildert, dass DozentInnen bei Kopftuchträgerinnen
dermaßen von guten Leistungen und selbstbewusstem Auftreten begeistert waren, dass
sie ins andere Extrem verfielen und besonders positive Bewertungen abgaben: „[A]lso
ich denke auch, dass ich teilweise sogar Vorteile habe, weil ähm, ich habe immer diesen
Überraschungseffekt. Viele Dozenten schätzen mich halt falsch ein wegen dem Kopftuch,
und wenn ich halt da hingehe und irgendwie meinen Mund aufmache, dann sind Sie erst
mal überrascht und bevorzugen das auch meistens.“
Einige Probandinnen berichteten, dass sie bei der Suche nach einem Praktikumsplatz
aufgrund ihres Kopftuches von einigen Schulen abgelehnt worden seien. Allerdings
haben alle nach kürzerer oder längerer Suche selbstständig oder durch Vermittlung eine
Praktikumsschule gefunden. Einige Male fiel die Wahl auf die ehemalige Schule, weil die
Wahrscheinlichkeit, dass man dort noch über Kontakte verfügte und deshalb nicht
abgelehnt wurde, relativ hoch war. Insofern kann das Tragen eines Kopftuches das Finden
eines Praktikumsplatzes u.U. erschweren und einen höheren Energieaufwand erfordern,
allerdings verhindert es kein Schulpraktikum, sofern die Studentinnen nicht bei der ersten
Absage demotiviert sind und aufgeben. Eine Studentin sprach im Fall einer Absage bei der
Bewerbung um einen Praktikumsplatz von einer Tür,
„die dann vor einem zugeschlossen wird, zugemacht, nicht geöffnet wird. Aber wenn einmal
die Türe aufgemacht wird, dann kann man reinspazieren und es wird auch alles wunderbar.
Es ist nur die Tür, die davor steht [...] und ich finde es halt immer schade, weil vorher ist halt
diese Türe da, und diese Türe zu durchbrechen ist ziemlich hart.“
Rechtlich gesehen, so bestätigt das Justizariat der Universität, dürfen Schulen keine
Praktikantin wegen eines Kopftuches ablehnen. Allerdings, wer will sich an einer Schule
aufhalten, an der er nur geduldet, nicht aber willkommen geheißen wird? So müssen unter
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