Thiết kế bài giảng tiếng anh 6 - tập 1+2 - sách mới - Lê Hoàng An (2016)

Nếu còn thời gian, GV có thể cho HS chơi thêm
một trò chơi:
Identifying the correct sound
GV đọc các từ có chứa hai âm trên, gọi hai HS lên
bảng và nói to âm của từ đó.
62
Book, packet, put, bowl, pour, poor, buy, by,
pay…
Nếu không còn thời gian, GV có thể chuyển sang
hoạt động dạy Ngữ Pháp.
Grammar
1. Elicit the structure with the verb ‘HAVE’ for
description
GV dùng bức tranh 4Teen Magazine đưa ra các
câu miêu tả, và yêu cầu học sinh chỉ đúng nhân
vật mình vừa miêu tả, sau đó nhắc lại theo GV.
Lời dẫn:
– Everyone, look at this magazine cover 4Teen, I will
call out one description, you will point to the one
I am talking about while repeating what I’ve just
said, OK?
– She has straight hair.
– He has short black hair.
– This one has brown fur.
– It has a long tail.
– They have straight noses.
– He has blue eyes.
GV gọi một đến hai học sinh để thực hành mẫu
câu nghi vấn:
How about you, Vy? Do you have long hair? → Yes,
I do.
– Now, Mạnh, does she have long hair? → Yes,
she does.
– Now, Tien and Duy, do you have black eyes? →
Yes, we do.
– Do they have black eyes, Linh? → Yes, they do.
2. GV hỏi học sinh cấu trúc dùng động từ ‘HAVE’
để miêu tả, sau đó cho HS viết mẫu câu vào vở
như trên bảng
“HAVE’ for description
S + have/has + adj + N(s)
Do, Does + S + have + adj + N (s)? → Yes, S + do/
does
No, S + don’t/ doesn’t
3. GV kiểm tra lại:
Meaning, Pronunciation, Form, Use:
– When do we use this structure?