Thiết kế bài giảng tiếng anh 6 - tập 1+2 - sách mới - Lê Hoàng An (2016)

Lời dẫn:
– We are going to read an e-mail written by a boy
who is at an English Summer Camp. How do you
think the boy might feel?
– Correct, he must be very eager and excited. Besides,
he also feels homesick as he misses his parents.
– So then, what do you think the boy might write to
his parents?
– And now, look at this picture of his and his friends.
How do you think he will talk about his friends?
(GV khuyến khích HS đưa ra câu trả lời tự nhiên,
thoải mái, động viên HS sử dụng càng nhiều tính
từ càng tốt).
c. Tiếp theo GV yêu cầu HS đọc 3 câu hỏi trước, và
đọc e-mail trong vòng 2 đến 3 phút để tìm kiếm
thông tin nhanh để trả lời câu hỏi đó.
Key:
1. An e-mail.
2. A stay at the Superb Summer Camp.
3. Yes, he is.
3. Read the text again, and write T or F.
GV cho HS đọc lại trong 5 phút, gạch chân những
từ quan trọng trong 7 câu đã cho, định vị xem
thông tin nằm ở câu nào của lá thư để làm bài
cho đúng.
Lời dẫn
– Now, you have five minutes to reread the text.
– After that, underline the important key words in
each statement.
– Locate where you can find information about
that statement.
– Fulfill the task.
Hoạt động 3: Speaking (10 minutes)
4. Make your own English camp schedule
GV cho HS tự viết về lịch hoạt động của mình
trong 3 ngày tại trại hè tiếng Anh, sau đó trình
bày trước lớp (hoặc làm việc nhóm 4 và trình bày
trong nhóm)
5. Tell your partner about your schedule.
GV cho HS làm việc đôi, quay lưng lại với nhau
và nói với bạn thời gian biểu sinh hoạt của mình
để bạn điền thông tin vào phiếu và ngược lại.
Hai bạn sau đó có thể thảo luận để tìm ra thời
gian biểu có những hoạt động hấp dẫn và hữu
ích nhất.
Lời dẫn:
– Now, please work in pairs, sit back to back, and
tell your partner your schedule for your partner to
fill in. After that, discuss the schedule together to
choose the most interesting activities.
74