Giáo án (kế hoạch giảng dạy) môn Hóa học lớp 10 THPT (mẫu GA mới)
https://app.box.com/s/9nlxh1cspf6wflz3c9yw9jpp0irf4wcf
https://app.box.com/s/9nlxh1cspf6wflz3c9yw9jpp0irf4wcf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
HS : Quan sát nhận xét và <strong>kế</strong>t luận.<br />
Khi tăng diện tích bề mặt chất<br />
phản ứng, tốc độ phản ứng tăng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức To<strong>án</strong> - Lý - <strong>Hóa</strong> cho <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn To<strong>án</strong> - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Hoạt động 5: Nghiên cứu sự ảnh hưởng của chất xúc tác (5 phút)<br />
Mục tiêu: Biết sự ảnh hưởng của chất xúc tác đến tốc độ phản ứng hoá <strong>học</strong><br />
- Quan sát sự phân hủy của H 2 O 2 chậm trong<br />
dung dịch ở điều kiện thường và khi rắc<br />
thêm vào 1 ít bột MnO 2 , so s<strong>án</strong>h 2 thí<br />
nghiệm nhận xét và <strong>kế</strong>t luận.<br />
- HS quan sát rút ra nhận xét.<br />
- Khi <strong>kế</strong>t thúc phản ứng chất xúc tác MnO 2<br />
không bị tiêu hao.<br />
-Gv thông tin về chất ức chế phản ứng, tốc độ<br />
khuấy trộn ảnh hưởng đến tốc độ pư<br />
5. Ảnh hưởng của chất xúc tác.<br />
- Thí nghiệm : xét sự phân hủy<br />
của H 2 O 2 chậm trong dung dịch<br />
ở nhiệt độ thường.<br />
2H 2 O 2 → 2H 2 O + O 2 ↑<br />
- Khi cho vào 1 ít bột MnO 2<br />
Kết luận :<br />
Chất xúc tác là chất làm tăng tốc<br />
độ phản ứng, nhưng còn lại sau<br />
khi phản ứng <strong>kế</strong>t thúc.<br />
Hoạt động 6: Ý nghĩa thực tiễn của tốc độ phản ứng (5 phút)<br />
Mục tiêu: Rút ra được ý nghĩa của tốc độ phản ứng<br />
Dựa vào các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản<br />
ứng hoá <strong>học</strong>, cho biết ý nghĩa của tốc độ<br />
phản ứng trong thực tiễn, cho ví dụ?<br />
3. Luyện tập:<br />
III. Ý nghĩa thực tiễn của tốc độ<br />
phản ứng hoá <strong>học</strong>: (SGK)<br />
GV tổ chức hoạt động nhóm cho HS thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:<br />
1) Tại sao đốt S trong không khí, ngọn lửa của S cháy với màu xanh rất nhạt, nhưng<br />
khi đưa vào lọ đựng khí oxi, ngọn lửa lưu huỳnh lại s<strong>án</strong>g chói ?<br />
2)Tại sao khi đun bếp ở gia đình người ta thường đập nhỏ than, củi ra ?<br />
3) Xét phản ứng A + B C<br />
Lúc đầu [ A]<br />
bđ = 0,8M, [ B]<br />
bđ = 1M.Sau 20 phút, [ ]<br />
A giảm xuống còn 0,78M.<br />
a) Tính tốc độ phản ứng trung bình trong khoảng thời gian 20 phút. Tốc độ tính theo A<br />
và B có khác không?<br />
b) Nồng độ của B sau 20 phút là bao nhiêu?<br />
4. Vận dụng, tìm tòi mở rộng:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
HS tìm hiểu ở nhà các vấn đề sau:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
203<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language