avaluació de les activitats d'educació ambiental del pla de ...

També cal remarcar que es realitza una activitat de síntesi on es posen en
comú les observacions fetes, utilitzant una maqueta del parc on s’hi enganxen
unes peces que representen els elements observats. És un material molt visual,
que a més serveix per introduir la temàtica dels residus a l’activitat, però
l’activitat es fa molt llarga per la metodologia ce que cada alumne posa una
peça. Es podria fer a l’aula, modificant les peces per elements en tres
dimensions i que fos l’educador qui les posés.
Es porta a terme una valoració oral amb els alumnes al final de l’activitat, així
com amb els mestres. Es troba a faltar una valoració escrita per aquests, que
s’afegeixi a l’autovaloració que fan els educadors de la seva tasca.
Finalment, es realitza una reunió prèvia, per lligar aspectes de l’activitat i per
començar a preparar la motivació dels infants. Es podria aprofitar per
consensuar els temes prioritaris a treballar i el llenguatge a utilitzar.
2.2.3- QUADRE GENERAL D’ANÀLISI DE L’ACTIVITAT
En el següent requadre s’inclouen les potencialitats i les oportunitats
detectades en l’activitat, així com un llistat de propostes, tot organitzat en els
sis àmbits d’estudi.