avaluació de les activitats d'educació ambiental del pla de ...

Can Bell és un gran potencial per treballar la relació camp-ciutat i es
podria treballar amb imatges del passat, de les vinyes per tota la
muntanya, dels carros de llenya, la collita del blat... a més, ara s'hi està
recuperant l'activitat agrària i és molt visible, fins i tot s'ha ha fet un pou
nou, que sempre detecten els nens.
És una bona sortida per parlar dels usos forestals i inclús la problemàtica
en aquests: el manteniment dels boscos, la propietat (el bosc no “és de
tots”), els incendis, els visitants, el manteniment de camins, fonts, etc.
Organització:
No es pot donar molt pes a l'activitat manipulativa de brúixola perquè el
punt on millor es faria servir és a dalt la carena i en l'actualitat la
vegetació ha crescut molt i no es veu res dalt la carena... Dalt del cim es
faci una cosa o altra (vegetació i incendis o orientació i paisatge) no hi
ha ombra!
Si es diversifica l'itinerari pot ser una mica ferregós (molt específic).
Considero que està bé combinar àrees de coneixement veient l'aplicació
que tenen totes elles en un context local, sempre i quant hi hagi un
treball previ (que passa en comptades ocasions).
Interacció i participació
Realment els alumnes haurien de participar en totes les parades i no
només la de vegetació. De fet es fa una mica estrany estar tot el rato
parlant unidireccionalment i de cop fer una activitat per grups. També es
fa necessària la intervenció del mestre, ara inexistent.
Síntesi i avaluació
Totalment d'acord excepte que si no es canvia la interacció i participació
una activitat a l'aula només serà “recordar” el que s'ha “explicat”.
Treball previ i posterior
La proposta didàctica pels mestres...quanta feina!
Material
No crec que calgui per a l'ermita si del que es tracta és d'una llegenda, i
essent just després de dinar. Jo reforçaria la llegenda, i potser la lligaria
amb la de la “Dona d'aigua”.
PROPOSTES
Reformular els continguts de l’activitat
la part manipulativa em sembla molt bé, però no vaig que sigui tant bon
context per aplicar-la ni tant sols l'edat (corbes de nivell, relleus, són
complicats). Molt d'acord en ampliar el número de disciplines, i en
relacionar amb el nivell global el que es tracta. Reduir els contingus en
diversitat i ampliar-los en la resta ja es fa, però té un límit!