Document de consens sobre les recomanacions nutricionals i d ...

Un pla d’alimentació
Nutritivament ben confeccionat no significa individualitzat .
Individualitzat no vol dir que la persona amb diabetis/família ho entenguin.
Que ho entenguin no vol dir que ho segueixin.
Que ho segueixin no vol dir per sempre, sinó... fins quan?
La motivació i l’entorn juguen un paper important, però també és important.
Educar per a facilitar l’autocontrol i el seguiment.
3.2. EDUCACIÓ TERAPÈUTICA NUTRICIONAL A LA INFANTESA I A
L’ADOLESCÈNCIA. ASPECTES DIFERENCIALS
L’educació en nens i nenes i adolescents amb DM1 serà similar a la dels adults, però amb
les diferències d’abordatge que comporta segons es produeixi el debut de la malaltia en
una edat o altra. En tots els casos, la família hi estarà implicada i en alguns d’ells adoptarà
un paper protagonista.
3.2.1. Objectius del tractament dietètic
1.- Promoure hàbits alimentaris sans per a tota la vida, conservant al mateix temps el
benestar social, cultural i psicològic, tot seguint les recomanacions nutricionals
corresponents als nens i nenes de la seva mateixa edat.
2.- Assolir un desenvolupament ponderal i estatural adequat a la seva edat intentant
aconseguir el pes corporal ideal.
3.- Afavorir la normoglicèmia i evitar les hipoglicèmies.
4.- Ajudar a prevenir complicacions micro i macrovasculars.
5.- Prevenir i tractar les complicacions agudes (hipoglicèmia, crisis de hiperglicèmia i
exercici).
3.2.2. Educació a la familia
L’educació nutricional s´ha de projectar en dos àmbits: família i nen/a. Per a la família,
s´utilitzaran las mateixes estratègies pedagògiques i didàctiques utilitzades amb els adults
amb diabetis. Es imprescindible educar la família en l’aprenentatge dietètic i que col·labori
amb el del nen/a.
DOCUMENT DE CONSENS SOBRE LES RECOMANACIONS
NUTRICIONALS I D’EDUCACIÓ ALIMENTÀRIA EN LA DIABETIS -ACD 2003- 59