Narración, descripción e instructivos - Educ.ar
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Instrucciones p<strong>ar</strong>a cant<strong>ar</strong><br />
UNIDAD 4 | Formatos textuales: noticia, solicitud e instructivo | 125<br />
Empiece por romper los espejos de su casa, deje caer los brazos, mire vagamente<br />
la p<strong>ar</strong>ed, olvídese. Cante una sola nota, escuche por dentro. Si oye<br />
(pero esto ocurrirá mucho después) algo como un paisaje sumido en el miedo,<br />
con hogueras entre las piedras, con siluetas semidesnudas en cuclillas,<br />
creo que est<strong>ar</strong>á bien encaminado, y lo mismo si oye un río por donde bajan<br />
b<strong>ar</strong>cas pintadas de am<strong>ar</strong>illo y negro, si oye un sabor de pan, un tacto de dedos,<br />
una sombra de caballo.<br />
Después compre solfeos y un frac, y por favor, no cante por la n<strong>ar</strong>iz y deje<br />
en paz a Schumann.<br />
b :| Reflexione acerca de la p<strong>ar</strong>ticul<strong>ar</strong>idad que tienen estos textos. ¿Son <strong>instructivos</strong>?<br />
¿Qué rasgos conservan de este tipo de textos y qué rasgos salen de<br />
lo común?<br />
Julio Cortáz<strong>ar</strong> ha escrito otros "<strong>instructivos</strong>" simil<strong>ar</strong>es referidos a t<strong>ar</strong>eas habituales<br />
como subir una escalera o d<strong>ar</strong> cuerda a un reloj, no con la intención de instruir<br />
sino como una forma poética de referirse a actividades espontáneas (como<br />
llor<strong>ar</strong>) o cotidianas (como d<strong>ar</strong> cuerda a un reloj), que habitualmente no requieren<br />
instrucciones. Con este procedimiento el autor logra llam<strong>ar</strong> la atención sobre<br />
aquello que, por ser habitual, nos pasa desapercibido a la vez que da una visión<br />
subjetiva de la realidad que nos rodea.<br />
c :| Le proponemos que juegue un poco y escriba Ud. también un instructivo de<br />
ese tipo. Por ejemplo, "Instrucciones p<strong>ar</strong>a abraz<strong>ar</strong>" o "Instrucciones p<strong>ar</strong>a<br />
mir<strong>ar</strong>se en el espejo".<br />
El predominio de una trama textual determina la posibilidad de diversos tipos textuales:<br />
textos n<strong>ar</strong>rativos, <strong>ar</strong>gumentativos, expositivos, directivos. Esas tipologías<br />
operan como matrices o formas ideales a p<strong>ar</strong>tir de las cuales se estructuran distintos<br />
formatos textuales que son los que circulan socialmente (noticias, cuentos,<br />
sermones, solicitudes, ensayos) y tienen rasgos distintivos.<br />
En esta unidad trabajamos con tres de esos formatos y sus c<strong>ar</strong>acterísticas:<br />
• La noticia periodística: es un texto n<strong>ar</strong>rativo de intencionalidad informativa<br />
que n<strong>ar</strong>ra hechos o sucesos actuales y de interés general, que<br />
organiza su contenido en un cierto orden y formato y utiliza un lenguaje<br />
objetivo y preciso a fin de inform<strong>ar</strong> rápida y cl<strong>ar</strong>amente al lector y d<strong>ar</strong><br />
respuesta a interrogantes básicos.<br />
ACTIVIDAD 100<br />
[continuación]<br />
[...]<br />
© Cortáz<strong>ar</strong>, Julio,<br />
Historias de<br />
Cronopios y de Famas,<br />
Buenos Aires, Alfagu<strong>ar</strong>a, 1996.<br />
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RESUMEN