Narración, descripción e instructivos - Educ.ar

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Para que un texto tenga cohesión contamos con distintos procedimientos que la lengua nos ofrece. Una forma de establecer la cohesión de un texto es a través del vocabulario, es decir, del léxico, de las palabras que se emplean y de las relaciones entre ellas. Veremos a continuación las siguientes posibilidades de cohesión a través del vocabulario: las repeticiones, la sinonimia, la antinomia, los campos semánticos y las enumeraciones. La más elemental de las conexiones que puede lograrse a través del léxico es mediante la repetición de palabras. En los textos de la unidad usted puede observar ese recurso. Por ejemplo, en el texto de la Actividad 32 hay un sustantivo que se repite cinco veces ¿cuál es? ....................................................................................................................................... También se repite el adjetivo derivado de él. ¿Cuál es ese adjetivo y cuántas veces se repite? ....................................................................................................................................... Cuando una palabra se repite nos ayuda a identificar el tema del texto dado que aquello que se repite es colocado en una situación de relevancia. Localice y subraye en los textos de las Actividades 30 y 33 repeticiones léxicas que orienten sobre los temas de dichos textos. En ocasiones, las repeticiones pueden resultar excesivas. Si una expresión se repite muchas veces el texto se vuelve monótono e innecesariamente redundante. En el siguiente ejemplo podrá observar ese fenómeno: Antes de morir, Rabelais redactó un testamento: "No tengo nada. Debo mucho. Mi herencia se la dejo a los pobres". En realidad, cuando alguien se dispone a dejar su herencia, poco importa el estado de sus finanzas ya que su herencia es para repartir. El que escribe un testamento, aunque sea por unos instantes es millonario.. Marylin Monroe, aunque no tenía mucha herencia, redactó su testamento para premiar a quienes consideraba sus protectores, pero poco antes de morir decidió dejar sin efecto el testamento. UNIDAD 2 | El texto | 55 ................................ ................................ ................................ 36 ................................ ................................ ................................ ................................ ACTIVIDAD
56 | Lengua y comunicación :: Narración, descripción e instructivos 37 ACTIVIDAD ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. 38 ................................. ................................. ................................. ................................. Copie en su carpeta el texto que acaba de leer pero reemplazando, en los casos en que sea posible, las repeticiones que se han subrayado por las expresiones que damos a continuación (tenga en cuenta que tal vez tenga que realizar algún cambio de género para respetar la concordancia de adjetivo y sustantivo). todo lo que tengo - todo lo que posee - el documento - un legado - última voluntad - dinero que legar Para evitar las repeticiones es necesario utilizar expresiones equivalentes, es decir, palabras o frases de igual o parecido significado (como "herencia" y "legado") es decir, sinónimos. La sinonimia es otro de los recursos que otorgan cohesión a un texto. ACTIVIDAD a:| Relea el texto de la Actividad 33. Localice y subraye casos de sinónimos. ................................. ................................. ................................. 39 ................................. ................................. ................................. ................................. Como habrá observado no siempre una palabra es reemplazada por otra; en ocasiones se recurre a expresiones más extensas que denominamos equivalentes porque no son sinónimos en sentido estricto sino que adquieren ese valor por el uso específico que se le da en ese texto, inclusive pueden utilizarse expresiones figuradas o metafóricas como ocurre en el siguiente ejemplo: Cuando con los ojos de los astronautas hemos visto esa maravillosa esfera azul y blanca con manchas ocres, que flota en el espacio, hemos tenido presente una inolvidable lección de la unidad de la vida. No somos sino hijos de la tierra. b:| Subraye en el texto anterior la frase metafórica que se utiliza como sinónimo de ”tierra”. ACTIVIDAD a:| Lea el siguiente texto: En las zonas desérticas el clima es frío y seco y las lluvias, aisladas y escasas; en las zonas selváticas, en cambio, el clima es húmedo y cálido y las precipitaciones, frecuentes y abundantes. b:| Agrupe en pares de opuestos las palabras subrayadas.
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