Narración, descripción e instructivos - Educ.ar
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a:| Determine si los párrafos leídos conforman un texto coherente.<br />
b:| Identifique el tema de cada párrafo.<br />
c:| Enumere los temas que ap<strong>ar</strong>ecen enunciados en los párrafos.<br />
d:| ¿Existen párrafos relacionados entre sí?<br />
Usted habrá observado que cada párrafo tiene sentido en sí mismo pero encontramos<br />
que, en conjunto, no conforman un texto porque hay párrafos que tratan<br />
de un tema y otros de otro.<br />
a:| Asigne a cada párrafo de la Actividad 30 una letra en el m<strong>ar</strong>gen (A o B) p<strong>ar</strong>a<br />
indic<strong>ar</strong> que tratan del mismo tema.<br />
Hay palabras que lo van a ayud<strong>ar</strong> a hacerlo porque lo orientan acerca del tema<br />
de cada texto. En su c<strong>ar</strong>peta copie el repertorio de términos que son específicos<br />
de cada tema.<br />
b:| Una vez que ha asignado a los párrafos la letra que le corresponde, cópielos<br />
en su c<strong>ar</strong>peta a fin de <strong>ar</strong>m<strong>ar</strong> un texto por cada tema.<br />
c:| Coloque un título a cada uno de los textos en concordancia con el tema que<br />
des<strong>ar</strong>rolla cada uno.<br />
En la Actividad 31 usted ha identificado los párrafos<br />
de cada texto a p<strong>ar</strong>tir de su contenido, es decir<br />
de las ideas y conceptos a los que se refieren.<br />
Cuando un texto es coherente todos los elementos<br />
que lo componen están relacionados<br />
entre sí por su significado, es decir, tienen una<br />
relación temática. Pero esta relación temática<br />
tampoco es az<strong>ar</strong>osa o casual sino que cada párrafo<br />
que compone un texto des<strong>ar</strong>rolla p<strong>ar</strong>te del<br />
tema en un cierto orden que lo hace entendible.<br />
En este punto le recomendamos<br />
aprovech<strong>ar</strong> la instancia de su próximo<br />
encuentro con el docente tutor a<br />
fin de revis<strong>ar</strong> la t<strong>ar</strong>ea con él o plante<strong>ar</strong>le<br />
las dificultades que se le hayan<br />
presentado. Este intercambio le<br />
permitirá trabaj<strong>ar</strong> con mayor facilidad<br />
en las actividades que siguen.<br />
El texto que presentamos a continuación tiene cinco párrafos pero se ha alterado<br />
el orden de modo que si bien podemos reconocer que tratan de un mismo tema,<br />
el texto ha perdido coherencia.<br />
UNIDAD 2 | El texto | 47<br />
ACTIVIDAD 30<br />
[continuación]<br />
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31<br />
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ACTIVIDAD<br />
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32<br />
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ACTIVIDAD
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