Diseñó Curricular Nacional - Ministerio de Educación
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LOGROS DE APRENDIZAJE POR CICLOS EN LA EBR.<br />
CIENCIAS SOCIALES - PERSONA,<br />
FAMILIA Y RR.HH.<br />
PERSONAL SOCIAL<br />
PRIMARIA SECUNDARIA<br />
INICIAL<br />
I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO<br />
Resuelve conflictos<br />
y <strong>de</strong>sarrolla sus<br />
capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> escucha<br />
y empatía con los otros,<br />
proponiendo soluciones<br />
justas.<br />
Manifiesta un conocimiento<br />
reflexivo <strong>de</strong> su sexualidad<br />
y acepta, como un proceso<br />
natural <strong>de</strong> su <strong>de</strong>sarrollo,<br />
los cambios orgánicos<br />
y socioemocionales<br />
característicos <strong>de</strong> la<br />
adolescencia.<br />
Se reconoce<br />
y aprecia<br />
como persona<br />
valiosa con<br />
responsabilida<strong>de</strong>s<br />
y <strong>de</strong>rechos. Se<br />
reconoce parte <strong>de</strong><br />
su entorno familiar,<br />
escolar y comunal<br />
e interactúa <strong>de</strong><br />
manera autónoma,<br />
cooperativa<br />
y solidaria<br />
mostrando sentido<br />
Expresa sus<br />
intereses,<br />
emociones,<br />
sentimientos y<br />
preferencias;<br />
reconoce y acepta<br />
sus características<br />
corporales. Se<br />
reconoce parte <strong>de</strong><br />
su entorno familiar y<br />
escolar e interactúa<br />
<strong>de</strong>mostrando<br />
respeto a sí mismo<br />
y a los <strong>de</strong>más.<br />
• Se i<strong>de</strong>ntifica<br />
como niño o niña,<br />
reconociendo y<br />
valorando sus<br />
características<br />
físicas, afectivas y<br />
espirituales, y las <strong>de</strong><br />
sus compañeros y<br />
compañeras.<br />
•Se reconoce a sí<br />
mismo <strong>de</strong>mostrando<br />
confianza al expresar<br />
con libertad sus<br />
necesida<strong>de</strong>s,<br />
preferencias,<br />
intereses y<br />
emociones.<br />
Establece relaciones<br />
armoniosas con<br />
sus pares. Expresa<br />
con asertividad sus<br />
sentimientos, i<strong>de</strong>as<br />
y puntos <strong>de</strong> vista,<br />
evi<strong>de</strong>nciando respeto<br />
y solidaridad en la<br />
realización <strong>de</strong> acciones<br />
que promuevan el bien<br />
común.<br />
Se reconoce como<br />
persona digna y valora<br />
positivamente sus<br />
características personales,<br />
así como las <strong>de</strong> los<br />
otros. Interactúa en su<br />
medio social <strong>de</strong> manera<br />
solidaria y comprometida,<br />
<strong>de</strong>mostrando respeto por<br />
las diferencias individuales<br />
y culturales.<br />
Se reconoce<br />
y valora como<br />
persona digna con<br />
responsabilida<strong>de</strong>s<br />
y <strong>de</strong>rechos. Se<br />
reconoce parte <strong>de</strong><br />
su medio familiar,<br />
escolar y comunal<br />
e interactúa con<br />
los <strong>de</strong>más <strong>de</strong><br />
manera autónoma,<br />
cooperativa<br />
y solidaria<br />
rechazando toda<br />
forma <strong>de</strong> violencia,<br />
corrupción y<br />
discriminación.<br />
• Actúa con seguridad,<br />
iniciativa y confianza<br />
en sí mismo <strong>de</strong><br />
manera autónoma<br />
en las activida<strong>de</strong>s<br />
cotidianas,<br />
respetando las i<strong>de</strong>as<br />
<strong>de</strong> los <strong>de</strong>más.<br />
•Actúa con autonomía<br />
en las rutinas diarias<br />
y en sus juegos,<br />
<strong>de</strong>mostrando<br />
progresivamente<br />
seguridad y confianza<br />
en sí mismo y en los<br />
<strong>de</strong>más.<br />
37<br />
ÁREAS DEL CURRÍCULO<br />
Asume críticamente el<br />
sentido <strong>de</strong> los cambios<br />
y permanencias <strong>de</strong> los<br />
procesos sociales y<br />
físicos <strong>de</strong> su región, <strong>de</strong>l<br />
país, <strong>de</strong> latinoamérica y<br />
<strong>de</strong>l mundo; expresa sus<br />
reflexiones en forma<br />
coherente, rigurosa,<br />
autónoma y original,<br />
<strong>de</strong>mostrando actitu<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>mocráticas.<br />
Compren<strong>de</strong> y se i<strong>de</strong>ntifica<br />
con los cambios y<br />
permanencias <strong>de</strong> los<br />
procesos sociales y<br />
físicos <strong>de</strong> su región, <strong>de</strong>l<br />
país, latinoamérica y el<br />
mundo, y expresa sus<br />
conclusiones en forma<br />
coherente y rigurosa, con<br />
disposición <strong>de</strong>mocrática.<br />
Se i<strong>de</strong>ntifica<br />
en el espacio<br />
y en el tiempo<br />
con su medio<br />
local, regional y<br />
nacional; valora<br />
y preserva<br />
la diversidad<br />
natural y cultural;<br />
y construye<br />
reflexivamente<br />
conocimientos<br />
acerca <strong>de</strong> las<br />
relaciones e<br />
interacciones<br />
sociales, culturales<br />
e histórico -<br />
geográficas <strong>de</strong> la<br />
realidad nacional.<br />
Se orienta en<br />
el espacio y<br />
en el tiempo<br />
reconociéndose<br />
parte <strong>de</strong> la historia<br />
y <strong>de</strong> su medio<br />
local, regional<br />
y nacional.<br />
Interviene en<br />
el cuidado y<br />
preservación <strong>de</strong>l<br />
Se orienta en el<br />
espacio y en el<br />
tiempo y reconoce<br />
las características<br />
<strong>de</strong> su medio<br />
natural y social,<br />
mostrando aprecio<br />
por la biodiversidad<br />
existente.<br />
•Respon<strong>de</strong><br />
positivamente a<br />
estímulos <strong>de</strong> afecto<br />
<strong>de</strong> personas cercanas<br />
y disfruta participando<br />
en pequeños grupos.<br />
•Explora y<br />
transforma, <strong>de</strong><br />
manera autónoma,<br />
el espacio y los<br />
objetos e interactúa<br />
con otras personas,<br />
<strong>de</strong>mostrando<br />
progresivamente<br />
coordinación<br />
dinámica global, en<br />
situaciones lúdicas y<br />
<strong>de</strong> la vida cotidiana,<br />
adaptándose<br />
activamente a la<br />
realidad.