Diseñó Curricular Nacional - Ministerio de Educación

DISEÑO CURRICULAR
ARTICULADO POR NIVELES
En coherencia con la Ley General de Educación N o 28044 la Dirección Nacional de Educación
Inicial y Primaria (DINEIP) y la Dirección Nacional de Educación Secundaria y Superior Tecnológica
(DINESST) han asumido la tarea de formular el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica
Regular, articulando las propuestas curriculares de los niveles de Educación Inicial, Primaria y
Secundaria.
El Diseño Curricular Nacional de la EBR ha sido elaborado tomando como base las estructuras
y diseños curriculares vigentes en los diversos niveles educativos, y también la información
obtenida en las acciones de monitoreo realizadas en diversas Instituciones Educativas de nuestro
país.
La elaboración de la presente propuesta curricular ha estado a cargo del equipo de
profesionales de la DINEIP y la DINESST, el cual organizó mesas trabajo en las que participaron
especialistas de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, con el fin de asegurar la articulación
del currículo a través de los siete ciclos de la Educación Básica. Se han realizado talleres con
docentes de aula provenientes de diversas zonas y regiones de nuestro país .
El Diseño Curricular Nacional en el nivel de Educación Inicial presenta orientaciones
pedagógicas para el tratamiento curricular en cada una de las áreas de los dos primeros ciclos
de Educación Básica. Cada área de desarrollo presenta los siguientes elementos estrechamente
articulados: fundamentación del área, programación de logros de aprendizaje (competencias) por
ciclos y capacidades y actitudes, por edades.
También incorpora orientaciones metodológicas generales, orientaciones para la
programación curricular diversificada y orientaciones metodológicas para la evaluación de los
aprendizajes.
El Diseño Curricular Nacional en el nivel de Educación Primaria presenta cada una de las
áreas desarrolladas en base a los siguientes elementos: fundamentación del área, programación
de logros de aprendizaje por ciclos, capacidades y actitudes, por grados. Igualmente, en los
capítulos finales se presenta algunas orientaciones metodológicas y algunos principios
orientadores para la intervención del docente en la promoción de los aprendizajes previstos en
los Proyectos Curriculares de las instituciones educativas. Finalmente, se presentan algunos
lineamientos para la elaboración de los programas curriculares diversificados y orientaciones
metodológicas para la evaluación de los aprendizajes.
El Diseño Curricular Nacional en el nivel de Educación Secundaria presenta las áreas
curriculares desarrolladas en los siguientes elementos: fundamentación, cartel de capacidades y
cartel de contenidos. Finalmente, presenta algunas orientaciones metodológicas, así como algunos
lineamientos para la programación curricular diversificada y la evaluación del aprendizaje.
El Ministerio de Educación ofrece esta versión como un primer esfuerzo de articulación
que será enriquecido con su aplicación y con los aportes del docente de aula de las Direcciones
Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa local.
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