Plan Binacional para la Recuperación de la Tortuga Lora ...

313. Continuar concentrando la atención en los programas educativos sobre la tortuga
lora en campamentos periféricos (Factores de Enlistado A y B)
En los campamentos periféricos (La Pesca, Altamira y Miramar), al público en
general se le permite observar las actividades de conservación. La interacción
pública, con los programas de conservación, ha mostrado ser efectiva para atraer
el interés público en dichos programas y conducirán a generar conciencia a través
de la participación de las comunidades locales, en las actividades de conservación
en la tortuga marina. La participación directa en actividades de conservación, que
benefician a la tortuga lora, permite que el participante entienda la vulnerabilidad
de la especie. Promover los valores de responsabilidad y respeto es esencial para
crear un ambiente de consciencia.
314. Desarrollar planes educativos públicos adicionales (Factores de Enlistado A y B)
En Tamaulipas y Veracruz se deben desarrollar planes educativos estatales como
parte de las actividades del Programa Bi Nacional de la Tortuga Lora. Estos
planes deber estar coordinados con las agencias gubernamentales de EE.UU. y
México, así como con ONGs. El recientemente formado Comité Coordinador de
la Conservación y Protección de Tortuga Marina en Tamaulipas, puede ser una
parte integral del desarrollo de este plan y los representantes de las agencias
gubernamentales de Veracruz y las ONGs (como el Acuario de Veracruz) deben
ser alentadas a participar. El plan debe incluir un aspecto de concientización
pública y debe llevarse a cabo por voluntarios o estudiantes bajo la supervisión de
biólogos con experiencia y/o educadores. La transferencia de tecnología también
puede ser parte de este plan, en donde los biólogos dedicados a las tortugas
marinas de ambos países participen en talleres y otro tipo de capacitación
especializada.
Aunque se debe dar un mayor énfasis en las playas en donde existe un
componente urbano cercano (La Pesca y Playa Miramar), los programas
educativos conservacionistas y ecológicos son importantes en todas las
comunidades que rodean las estaciones de campo.
Históricamente, en comunidades costeras de nivel de subsistencia, en donde las
leyes de conservación prohíben la cosecha de los recursos (tortugas marinas y
huevos), las actitudes hacia los recursos protegidos pueden cambiarse de manera
más efectiva a través de la educación. La creación de alternativas
socioeconómicas para sustituir la economía basada en el recurso protegido, es
fundamental en combinación con programas educativos.
315. Colocar señales educativas en playas de anidación (Factores de Enlistado A y B)
Se debe colocar señalización educativa en las playas de anidación de México
(Rancho Nuevo, Tepehuajes, Playa Dos, Lechuguillas y Tecolutla) y en las de
II-23