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142 <strong>Taller</strong> <strong>de</strong> <strong>escritura</strong> <strong>creativa</strong><br />
<strong>de</strong>be verse y escucharse en el escenario.<br />
Dicho <strong>de</strong> otra forma, en el texto dramático no hay lugar<br />
para un narrador que cuente qué sucedió en el pasado, en<br />
qué piensa el personaje o cuál es la atmósfera en la que<br />
transcurren los hechos. Puesto que el <strong>de</strong>stinatario final <strong>de</strong><br />
esta <strong>escritura</strong> es un espectador, el dramaturgo se ve obligado<br />
a enterarlo <strong>de</strong> los ángulos <strong>de</strong> su historia con los recursos<br />
<strong>de</strong>l teatro: monólogos y diálogos, movimientos y gestos,<br />
luces y objetos escenográficos. Si así lo <strong>de</strong>sea, pue<strong>de</strong> incorporar<br />
un personaje que represente el papel <strong>de</strong> narrador,<br />
pero éste ha <strong>de</strong> quedar expresado en parlamentos, igual<br />
que Jos <strong>de</strong>más.<br />
Echemos un ojo a la primera escena <strong>de</strong> una conocida<br />
obra <strong>de</strong> Chéjov, para observar la forma en que se escribe un<br />
texto dramático. Fíjate en la claridad con que se señalan las<br />
acotaciones y las líneas que han <strong>de</strong> <strong>de</strong>cir los personajes.<br />
Lectura<br />
EL JARDíN DE LOS CEREZOS<br />
ANTÓN CHÉJOV<br />
Una habitación que hasta la fecha se sigue llamando "la habitación<br />
<strong>de</strong> los niños». Una <strong>de</strong> las puertas conduce a la habitación<br />
<strong>de</strong> Ania. Amanece, pronto saldrá el sol. Es mayo, florecen<br />
los cerezos, pero en el jardfn hace frío, hiela ligeramente.<br />
Las ventanas están cerradas. Entran Duniasha con una vela y<br />
Lopajin con un libro en la mano.<br />
LOPAJIN: ¡Gracias a Dios, el tren ya ha llegado!<br />
DUNIASHA: Pronto serán las seis. (Apaga la vela) Ya está clareando.<br />
LOPAJlN: ¡Con qué retraso ha llegado el tren? ¡Unas dos horas<br />
por lo menos! (Bosteza y se estira) Me he lucido, ¡qué manera<br />
<strong>de</strong> hacer el tonto! Vine a propósito para ir a la esta-<br />
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