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Taller de escritura creativa

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142 <strong>Taller</strong> <strong>de</strong> <strong>escritura</strong> <strong>creativa</strong><br />

<strong>de</strong>be verse y escucharse en el escenario.<br />

Dicho <strong>de</strong> otra forma, en el texto dramático no hay lugar<br />

para un narrador que cuente qué sucedió en el pasado, en<br />

qué piensa el personaje o cuál es la atmósfera en la que<br />

transcurren los hechos. Puesto que el <strong>de</strong>stinatario final <strong>de</strong><br />

esta <strong>escritura</strong> es un espectador, el dramaturgo se ve obligado<br />

a enterarlo <strong>de</strong> los ángulos <strong>de</strong> su historia con los recursos<br />

<strong>de</strong>l teatro: monólogos y diálogos, movimientos y gestos,<br />

luces y objetos escenográficos. Si así lo <strong>de</strong>sea, pue<strong>de</strong> incorporar<br />

un personaje que represente el papel <strong>de</strong> narrador,<br />

pero éste ha <strong>de</strong> quedar expresado en parlamentos, igual<br />

que Jos <strong>de</strong>más.<br />

Echemos un ojo a la primera escena <strong>de</strong> una conocida<br />

obra <strong>de</strong> Chéjov, para observar la forma en que se escribe un<br />

texto dramático. Fíjate en la claridad con que se señalan las<br />

acotaciones y las líneas que han <strong>de</strong> <strong>de</strong>cir los personajes.<br />

Lectura<br />

EL JARDíN DE LOS CEREZOS<br />

ANTÓN CHÉJOV<br />

Una habitación que hasta la fecha se sigue llamando "la habitación<br />

<strong>de</strong> los niños». Una <strong>de</strong> las puertas conduce a la habitación<br />

<strong>de</strong> Ania. Amanece, pronto saldrá el sol. Es mayo, florecen<br />

los cerezos, pero en el jardfn hace frío, hiela ligeramente.<br />

Las ventanas están cerradas. Entran Duniasha con una vela y<br />

Lopajin con un libro en la mano.<br />

LOPAJIN: ¡Gracias a Dios, el tren ya ha llegado!<br />

DUNIASHA: Pronto serán las seis. (Apaga la vela) Ya está clareando.<br />

LOPAJlN: ¡Con qué retraso ha llegado el tren? ¡Unas dos horas<br />

por lo menos! (Bosteza y se estira) Me he lucido, ¡qué manera<br />

<strong>de</strong> hacer el tonto! Vine a propósito para ir a la esta-<br />

http://www.esnips.com/web/Scriptor

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