documento - Plataforma de formación de SEPAR
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Cuarta etapa<br />
Compartir<br />
la in<strong>formación</strong><br />
Si el paciente en la anterior fase ha Es esencial tener una agenda clara,<br />
expresado su <strong>de</strong>seo <strong>de</strong> compartir siempre adaptable a la <strong>de</strong>l propio<br />
toda la in<strong>formación</strong>, paciente. A partir <strong>de</strong> aquí<br />
proce<strong>de</strong>remos a ello. Si el paciente empezaremos a abordar<br />
lo negó, pasaremos a discutir el elementos <strong>de</strong>l diagnóstico,<br />
plan terapéutico. El aporte <strong>de</strong> la tratamiento, pronóstico o apoyo<br />
in<strong>formación</strong> aquí tiene un doble <strong>de</strong>l paciente en función <strong>de</strong> las<br />
papel: que el paciente conozca su necesida<strong>de</strong>s.<br />
proceso y realizar un diálogo<br />
terapéutico. En esta fase es importante ser<br />
consciente <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho <strong>de</strong>l<br />
Lo primero adaptarnos al nivel <strong>de</strong> paciente a tomar sus propias<br />
in<strong>formación</strong> que el paciente posee. <strong>de</strong>cisiones, en relación al<br />
A continuación, se <strong>de</strong>ci<strong>de</strong>n los tratamiento principalmente, y que<br />
objetivos <strong>de</strong> la entrevista: qué ello no genere frustración en el<br />
aspectos informativos y profesional si no coinci<strong>de</strong> con su<br />
educacionales van a ser tratados. visión <strong>de</strong> la situación.
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