clinica de odontologia integral del niño - Bibliotecas Digitales

RECEPCiÓN DEL NIÑO Cuando el niño lega a la consulta odontológica debe
ser recibido con mucha cordialidad, buscando la familiarización del niño con el
personal y la infraestructura del consultorio.
Desde el momento que entra a la sala de espera y entra en contacto con la
recepcionista deberá recibir un tratamiento siempre amigable y comprensivo.
Es interesante el contacto personal del profesional con el niño, desde el
tierno saludo hablándole en un lenguaje apropiado que no incremente la ansiedad
natural del niño, se utilizarán palabras que sean fáciles de entender y que
demuestren confianza: en lugar de llamar sonda se la puede llamar contador de
dientes, a la goma dique impermeable o abrigo de dientes, explicándole que
servirá para protegertos del frío y del agua; a la amalgama como estrellita o sol,
por su brillo cuando se pule.
ADAPTACiÓN Se refiere a las estrategias necesarias para conseguir el
inicio de una relación armoniosa del niño, con el personal del consultorio
odontológico: profesional odontólogo, auxiliar, además de familiarizarlo con la sala
de espera, el propio consultorio, haciéndolos atractivos a los intereses del niño,
habituándolo también con los ruidos, olores, medio ambiente, juntamente con el
instrumental, materiales, movimientos del sillón dental y sus componentes
aplicando las diferentes técnicas como:
Decir, mostrar y hacer Técnica preconizada por Addelston (1959) en la que
se enseña en forma gradual todo el mecanismo de funcionamiento del consultorio
y sus componentes. Estas demostraciones de funcionamiento se inician en la silla
dental, tratando de acostumbrartoal ruido y sensaciones.
También se denomina a esta técnica "Triple EEE Explique, Enseñe y Ejecute"
o "Diga Muestre y Haga" según Leacle Barberia y Col. (2001)
Para habituar al niño al equipo, instrumental y tratamiento, se deberán
realizar maniobras como: colocar una pequeña cantidad de agua de la jeringa
triple en la mano del pequeño paciente y luego succionar delicadamente,
permitiéndole manipular el instrumento bajo supervisión; de la misma manera que
el aire de la jeringa triple, se colocará primero en la mano y luego suavemente
sobre las piezas dentarias con delicadeza cuidando de no causar dolor, para que
el niño experimente la nueva sensación, buscando la aceptación natural del
tratamiento.
En forma similar, se debe ejercitar la forma de eliminar la saliva,
demostrándole la acción del succionador.
Luego se mostrara el instrumental, iniciando por el espejo en el que podrá
apreciar su rostro, ojos o lengua y manipularto, luego se mostrará la pinza,
indicándole que sirve para retener los algodones, con los que limpiaran sus
piezas dentarias y al enseñarle la sonda exploradora, se puede comentar que
servirá para contar sus piezas dentarias.
A continuación se puede mostrar una radiografía, indicándole que se trata de
la fotografía de sus piezas dentarias. Otra manera de familiarizar al niño con el
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