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museológica. coleccionismo
realizar un herbolario, consistente en
reunir hojas de diversos tipos,
también clasificadas, de acuerdo con
su forma y la especie a la que
pertenecían. Esto último resultaba
fácil dada la proximidad de un
parque, otro espacio singular de
Cabra, donde encontrábamos todas
las variedades que nos pedía. Aquel
curso dábamos la clase en la
segunda de las aulas del museo, y
como la primera tenía entonces un
piso de madera, adivinábamos
siempre cuándo llegaba el profesor,
que exigía un silencio absoluto en el
momento de su entrada a la clase.
Nuestros pupitres estaban dispuestos
de tal manera que muchos de ellos
quedaban pegados a los armarios
acristalados donde estaban las piezas
que componían el Museo de Historia
Natural, por lo que, como cualquiera
puede suponer, constituían un motivo
de distracción excelente durante las
clases. La impresión que nos daba lo
que veíamos era de un cierto
abandono, pero a nuestros ojos
resultaba muy curioso ver especies
de animales o de minerales en una
época en la que no disponíamos de
los documentales televisivos. El
primero de los espacios culminaba en
un balcón, cuyo arco interior estaba
flanqueado por dos mandíbulas de
cachalote, y, en el segundo,
convivíamos con una de las estrellas
del museo, un esqueleto humano,
situado en una urna, y que, según se
contaba, había pertenecido a un
antiguo conserje del centro que quiso
permanecer allí para siempre. Como
no era difícil forzar la cerradura, raro
era el día en que el esqueleto no
aparecía con un cigarrillo entre los
dientes, o con papeles en las manos,
pero que yo recuerde nunca sufrió
una agresión que superara los límites
de la broma (quizás algo macabra).
Llegó un momento en que nos
sabíamos de memoria el lugar que
ocupaban determinadas especies,
como el tiburón o el delfín; también
nos llamaban la atención algunas
aves, como la del paraíso, que
entonces aún conservaba su
espléndido plumaje; en mi caso
siempre presté atención al lobo; y,
por supuesto, no nos cansábamos de
mirar la rareza de un pequeño
cordero de dos cabezas y la de unos
cabritos siameses. Y es que la
colección de vertebrados era
especialmente llamativa, como se nos
recuerda hoy en uno de los folletos
explicativos del museo. Así, hay
especies marinas del Atlántico y del
Mediterráneo, resaltando el hecho de
que todos estos ejemplares fueron
embalsamados en taxidermia, método
poco frecuente en estas especies; la
colección de aves es muy importante,
algunas de ellas, dado su tamaño, se
encontraban fuera de los armarios en
mis años de estudiante, presidiendo
algunos de los rincones del aula,
como por ejemplo el buitre leonado.
También nos resultaba muy llamativo
el búho real; y, por supuesto, los
mamíferos, los más conocidos, entre
los que se puede ver un ejemplar de
lince y uno que nos inspiraba
simpatía, un cachorro de león.
Mi mirada retrospectiva me permite
afirmar que en aquellos años no se le
sacaron al museo todas las
posibilidades pedagógicas que
hubiese sido posible. El reto que hoy
se presenta es cómo hacer posible
que un espacio lleno de esa riqueza
patrimonial no se deteriore aún más
y pueda ser disfrutado por todos los
ciudadanos. Hablamos de un museo
nacido en la segunda mitad del siglo
XIX, que se nutrió de donaciones y
de adquisiciones que el centro realizó
en distintos momentos. Recibió un
Aspecto actual del armario de aves del museo.
Nuestros pupitres
estaban dispuestos de
tal manera que muchos
de ellos quedaban
pegados a los armarios
acristalados donde
estaban las piezas que
componían el Museo
de Historia Natural, por
lo que, como
cualquiera puede
suponer, constituían un
motivo de distracción
excelente durante
las clases
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