4. Funciones y gráficas - aulAragon
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8<br />
1. Los números racionales<br />
más...<br />
Un poco de historia<br />
Las fracciones ya se<br />
comenzaron a utilizar en el<br />
antiguo Egipto, aunque sólo<br />
empleaban fracciones con<br />
numerador 1 o unitarias, a<br />
excepción de 2/3 y 3/<strong>4.</strong><br />
Se puede escribir cualquier<br />
fracción positiva como suma<br />
de fracciones unitarias,<br />
como por ejemplo:<br />
7<br />
8 = 1 2 + 1 4 + 1 8<br />
Una fracción de este tipo se<br />
llama "fracción egipcia".<br />
Los jeroglíficos utilizados por<br />
los egipcios para escribir las<br />
fracciones más frecuentes en<br />
medidas agrarias eran parte<br />
del "ojo de Horus".<br />
1. Números racionales<br />
Fracciones de números enteros<br />
Los números naturales N = {0, 1, 2, 3, ...} y los enteros Z = { ... , -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... } sirven<br />
para contar u ordenar elementos, pero para expresar medidas necesitamos en muchas<br />
ocasiones fraccionar la unidad, así decimos "un cuarto de hora", "medio kg", "tres cuartos<br />
de litro"... Estas medidas se expresan mediante fracciones.<br />
1<br />
4<br />
1<br />
2<br />
3<br />
<br />
4<br />
Una fracción es el cociente indicado de dos números enteros, a/b,<br />
donde el dividendo es el numerador, a, y el divisor el denominador, b,<br />
siendo b≠0.<br />
Si el numerador es múltiplo de denominador, la fracción representa un número entero, y<br />
cuando no lo es representa un número fraccionario.<br />
El conjunto formado por todos los números enteros y todos los números fraccionarios es<br />
el conjunto de los números racionales y se designa por Q. Los números racionales son los<br />
que pueden ponerse en forma de fracción.<br />
Fracciones equivalentes<br />
Al dividir 3 entre 6 y -5 entre -10,<br />
obtenemos el mismo resultado, por<br />
tanto el valor numérico de las<br />
fracciones 3/6 y -5/-10 es el mismo.<br />
Son fracciones equivalentes y<br />
representan el mismo número<br />
racional.<br />
Dos fracciones son equivalentes si tienen el mismo valor numérico. Observa que si dos<br />
fracciones son equivalentes al multiplicarlas en cruz se obtiene el mismo resultado.<br />
m.c.d.<br />
El máximo común divisor<br />
(m.c.d.) de dos o más<br />
números es el mayor de los<br />
números que son divisores<br />
de todos ellos. Recuerda<br />
cómo se calcula.<br />
m.c.d. (90 , 72)<br />
• Se descomponen en<br />
factores primos:<br />
90 = 2·3 2·5 72 = 2 3·3 2<br />
• Se toman sólo los<br />
factores comunes<br />
elevados al menor<br />
exponente.<br />
m.c.d. (90 , 72) = 2·3 2 = 18<br />
Si el m.c.d. de dos números<br />
resulta 1, se dice que los<br />
números son primos entre sí.<br />
Ampliación y simplificación de fracciones<br />
Al multiplicar o dividir el numerador y el denominador de una fracción por un mismo<br />
número entero, distinto de cero, se obtiene otra fracción equivalente.<br />
Esta propiedad permite simplificar o ampliar fracciones.<br />
Para ampliar una fracción se<br />
multiplica el numerador y el<br />
denominador por el mismo<br />
número.<br />
Para simplificar una fracción se<br />
divide el numerador y el<br />
denominador por el mismo<br />
número.<br />
Cuando una fracción no se puede simplificar más, por ser numerador y denominador<br />
primos entre sí, se dice que es irreducible<br />
Para convertir una fracción en<br />
irreducible se dividen<br />
numerador y denominador por<br />
el máximo común divisor<br />
(m.c.d.) de ambos.<br />
3<br />
5 = 3 ∙ 5<br />
5 ∙ 5 = 15<br />
25<br />
−5 −5 ∙ (−2)<br />
=<br />
4 4 ∙ (−2) = 10<br />
−8<br />
3<br />
5 = 3 ∙ 5<br />
5 ∙ 5 = 15<br />
25<br />
−5 −5 ∙ (−2)<br />
=<br />
4 4 ∙ (−2) = 10<br />
−8<br />
3<br />
5 = 3 ∙ 5<br />
5 ∙ 5 = 15<br />
25<br />
−5 −5 ∙ (−2)<br />
=<br />
4 4 ∙ (−2) = 10<br />
−8<br />
3<br />
5 = 3 ∙ 4<br />
5 ∙ 4 = 12<br />
20<br />
−5<br />
4 = −5 ∙ 3<br />
4 ∙ 3 = −15<br />
12<br />
3<br />
5 = 3 ∙ 4<br />
5 ∙ 4 = 12<br />
20<br />
−5<br />
4 = −5 ∙ 3<br />
4 ∙ 3 = −15<br />
12<br />
3<br />
5 = 3 ∙ 4<br />
5 ∙ 4 = 12<br />
20<br />
−5<br />
4 = −5 ∙ 3<br />
4 ∙ 3 = −15<br />
12<br />
MÓDULO III