ANA GARCÍA PÉREZ
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Ana García Pérez<br />
2.- PERSPECTIVAS DE FUTURO DE NUESTRA INVESTIGACIÓN<br />
El intento de controlar el futuro es un propósito común<br />
que realizamos continuamente las personas todos los<br />
días y a todas horas. En nuestras vidas, siempre<br />
aparece ese mismo deseo de dar forma a lo que está<br />
por ocurrir, suponiendo que, si logramos controlar<br />
todos los detalles, el resultado será exactamente<br />
aquello que nos habíamos propuesto.<br />
JUAN TORRES GUERRERO, 2005.<br />
Para finalizar este trabajo vamos a indicar algunas sugerencias tanto<br />
para la realización de futuras investigaciones sobre el tratamiento de<br />
competencias motrices, digitales y lingüísticas en educación, como para que le<br />
sea de ayuda a los miembros que formamos parte de la comunidad educativa,<br />
mejorando así nuestras actuaciones.<br />
Además, la intención con la que hemos realizado esta investigación es<br />
tener una aplicación práctica y por tanto, ser difundida a la comunidad<br />
educativa. Ya que esta información, puede permitir al profesorado reflexionar<br />
sobre cómo se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestra<br />
materia y posibilite realizar las modificaciones oportunas.<br />
Sugerencias para futuras investigaciones<br />
Sería conveniente llevar a cabo investigaciones como la realizada en las<br />
diferentes etapas educativas de nuestro sistema educativo, con el fin de<br />
trabajar las competencias motrices, digitales y lingüísticas en otras<br />
edades.<br />
Se podría llevar a cabo otras investigaciones de las mismas<br />
características que la nuestra en otros centros educativos de diferentes<br />
provincias y/o comunidades, con el fin de observar posibles diferencias<br />
socio-culturales.<br />
Una línea de investigación que se podría llevar a cabo sería profundizar<br />
en el uso de las TIC por parte del alumnado, siendo ellos los que<br />
elaboren sus propios materiales y recursos digitales y teniendo en<br />
cuenta la influencia que ejercería en la transmisión de valores, actitudes<br />
y normas.<br />
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