ANA GARCÍA PÉREZ

Influencia de un programa de Educación Física basado en las competencias motrices, digitales y
lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de
Educación Primaria
Procedimientos:
Adquisición de recursos expresivos.
Realización de movimientos de carga expresiva.
Ejecución de movimientos rítmicos elementales.
Representación corporal de situaciones o vivencias.
Uso de la página web para conocer formas de expresión.
Identificación del vocabulario, verbos e instrucciones
básicas en inglés.
METODOLOGÍA
MATERIALES
Actitudes:
Muestra de interés por mejorar la calidad del propio
movimiento.
Actitud de colaboración y aceptación de ciertas normas a la
hora de la práctica.
Mejora de la capacidad de desinhibirse ante situaciones de
este tipo.
Fomento de la capacidad de trabajo grupal.
Potenciación de la imaginación y creatividad.
Estilos de Enseñanza: Mando D. modificado, resolución
de problemas,...
Organización: libre, parejas, tríos, grupos…
Espacios: aula, pista y gimnasio.
Aros, música, ordenadores, balones, petos de colores,
paracaídas…
COMPETENCIAS
BÁSICAS
RELACIONADAS
Competencia social y ciudadana, ya que tienen que
cooperar e interactuar.
Competencia en comunicación lingüística, ya que se
trabaja la representación, el teatro y se incluye en las
sesiones una lengua extranjera.
Competencia para la autonomía e iniciativa personal,
ya que se intenta que el alumnado sea autónomo en la
ejecución de movimientos corporales, tomando iniciativa
en la invención de nuevos movimientos para por ejemplo,
coreografías.
Competencia digital y tratamiento de la información, ya
que se usan las TIC para compartir opiniones, ver
representaciones no verbales, musicales…
EDUCACIÓN EN
VALORES
Constancia, continuidad en el trabajo y actitud de respuesta
positiva a las cosas.
Capacidad de observación y de análisis.
Propuestas de soluciones positivas a los asuntos pensando
en el bien común.
Auto-observación, autoevaluación y auto-regulación.
Autocontrol del trabajo diario.
Comprensión de sentimientos, razones y motivaciones de
otros.
- 160 -