ANA GARCÍA PÉREZ

Influencia de un programa de Educación Física basado en las competencias motrices, digitales y
lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de
Educación Primaria
METODOLOGÍA
Estilos de Enseñanza: Mando Directo modificado,
resolución de problemas,...
Organización: libre, parejas, tríos...
Espacios: aula, pista y gimnasio.
MATERIALES
Balones, aros, petos, folios y lápiz, música y material impreso
(vocabulario de inglés para EF “actions games” )
COMPETENCIAS
BÁSICAS
RELACIONADAS
EDUCACIÓN EN
VALORES
Competencia en el conocimiento y la interacción con el
mundo físico y natural, ya que se incide sobre la
importancia de la salud personal y ambiental.
Competencia social y ciudadana, ya que comienza un
nuevo curso, se retoman relaciones y se conocen
compañeros/as nuevos.
Competencia para la autonomía e iniciativa personal,
ya que se procura dotar al alumnado de conocimientos
básicos y necesarios para la práctica de cualquier actividad
física (actitud postural, etc.)
Competencia en comunicación lingüística, ya que
establecemos una primera toma de contacto con una
lengua extranjera.
Habilidades prosociales y sociales necesarias para la
interrelación y la comunicación en el centro educativo
(saber escuchar, saber pedir colaboración, etc…),
facilitadoras de la interrelación y la comunicación positiva
con los demás (saber iniciar una conversación, hacer
sugerencias, solicitar cambios de comportamiento, etc).
T. TRANSV. E. Salud, E. Consumidor, E. Ambiental, E. Para la Paz,
Coeducación.
En nuestras clases podemos trabajar los contenidos de las
siguientes áreas:
Lengua: vocabulario utilizado en la unidad: nombre de
RELACIÓN
OTRAS
ÁREAS
huesos, músculos...
CMNS: El cuerpo humano: músculos, huesos; aparato
circulatorio y respiratorio, en lo que se refiere a la toma de
pulsaciones.
Tecnología: construcción de materiales, como una
maqueta electrónica del cuerpo humano para identificar
sus músculos o huesos.
Inglés: (vocabulario de inglés para EF “actions games” )
Se realizará una evaluación inicial y sobre los contenidos de
la propia UD mediante una observación directa apoyada por
una lista de control.
EVALUACIÓN
CRITERIOS
Conceptos:
Conoce los principales músculos y huesos que componen
el cuerpo humano.
Comprende los conceptos tratados en el “cuaderno de EF.”
Identifica los objetivos de las diferentes actividades.
Reconoce vocabulario proporcionado en ingles.
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