ANA GARCÍA PÉREZ

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Influencia de un programa de Educación Física basado en las competencias motrices, digitales y lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de Educación Primaria METODOLOGÍA Estilos de Enseñanza: Mando Directo modificado, resolución de problemas,... Organización: libre, parejas, tríos... Espacios: aula, pista y gimnasio. MATERIALES Balones, aros, petos, folios y lápiz, música y material impreso (vocabulario de inglés para EF “actions games” ) COMPETENCIAS BÁSICAS RELACIONADAS EDUCACIÓN EN VALORES Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural, ya que se incide sobre la importancia de la salud personal y ambiental. Competencia social y ciudadana, ya que comienza un nuevo curso, se retoman relaciones y se conocen compañeros/as nuevos. Competencia para la autonomía e iniciativa personal, ya que se procura dotar al alumnado de conocimientos básicos y necesarios para la práctica de cualquier actividad física (actitud postural, etc.) Competencia en comunicación lingüística, ya que establecemos una primera toma de contacto con una lengua extranjera. Habilidades prosociales y sociales necesarias para la interrelación y la comunicación en el centro educativo (saber escuchar, saber pedir colaboración, etc…), facilitadoras de la interrelación y la comunicación positiva con los demás (saber iniciar una conversación, hacer sugerencias, solicitar cambios de comportamiento, etc). T. TRANSV. E. Salud, E. Consumidor, E. Ambiental, E. Para la Paz, Coeducación. En nuestras clases podemos trabajar los contenidos de las siguientes áreas: Lengua: vocabulario utilizado en la unidad: nombre de RELACIÓN OTRAS ÁREAS huesos, músculos... CMNS: El cuerpo humano: músculos, huesos; aparato circulatorio y respiratorio, en lo que se refiere a la toma de pulsaciones. Tecnología: construcción de materiales, como una maqueta electrónica del cuerpo humano para identificar sus músculos o huesos. Inglés: (vocabulario de inglés para EF “actions games” ) Se realizará una evaluación inicial y sobre los contenidos de la propia UD mediante una observación directa apoyada por una lista de control. EVALUACIÓN CRITERIOS Conceptos: Conoce los principales músculos y huesos que componen el cuerpo humano. Comprende los conceptos tratados en el “cuaderno de EF.” Identifica los objetivos de las diferentes actividades. Reconoce vocabulario proporcionado en ingles. - 142 -
Ana García Pérez Procedimientos: Realiza de forma autónoma el calentamiento y los estiramientos. Ejecuta correctamente las prácticas propuestas en clase. Realiza las actividades de “Cuaderno de EF”. Actitudes: Utiliza el material de aseo. Lleva la vestimenta adecuada. Respeta las “Normas de EF”. Tabla 2.5.a.- Unidad Didáctica “Vuelta al cole” - 143 -
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UNIVERSIDAD DE GRANADA FACULTAD DE
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