ANA GARCÍA PÉREZ

Influencia de un programa de Educación Física basado en las competencias motrices, digitales y
lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de
Educación Primaria
3.1.2.- Caracterizando los valores 58
3.1.3.- Jerarquizando los valores 59
3.1.4.- Clasificando los valores 61
3.1.5.- Los Valores Universales 62
3.2.- LAS ACTITUDES EN EDUCACIÓN PRIMARIA 65
3.2.1.- Aproximación a un concepto de actitud 65
3.2.2.- Características de las Actitudes 66
3.2.3.- Funciones de las Actitudes 66
3.2.4.- La estructura y los componentes de las Actitudes 70
3.3.- LAS NORMAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA 73
3.3.1.- Conceptualizando las Normas 73
3.3.2.- Clasificando las Normas 74
3.4.- LA EDUCACIÓN EN VALORES, ACTITUDES Y NORMAS EN
LA LEGISLACIÓN ACTUAL 75
3.4.1.- La Educación en Valores, actitudes y normas en la Ley
Orgánica de Educación (LOE) 75
3.4.2.- La Educación en Valores, actitudes y normas en la Ley
de Educación de Andalucía (LEA) 79
CAPÍTULO II.- TRATAMIENTO DIDÁCTICO Y CIENTÍFICO
DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES, MOTRICES Y
LINGÜISTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA 85
1.- TRATAMIENTO EN LA LOE 91
2.- INVESTIGACIONES RELEVANTES RELACIONADAS CON EL
OBJETO DE ESTUDIO DE NUESTRA INVESTIGACIÓN 95
2.1.- PROPUESTA DE UN PROGRAMA PARA EDUCAR EN
VALORES A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 97
2.2.- TRANSMISIÓN Y ADQUISICIÓN DE VALORES A TRAVÉS DE
UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA BASADO EN EL JUEGO
MOTOR, EN UN GRUPO DE ALUMNOS Y ALUMNAS DE PRIMERO
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 91
IV