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Rapport annuel 2004-2005 - CCNB

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Campus de Campbellton :<br />

L<br />

e Campus de Campbellton gère des<br />

espaces physiques d’environ 144 000 pieds<br />

carrés. Un montant de 86 270 $ a été investi en<br />

réparation et rénovation, ce qui équivaut à 2,4 %<br />

au lieu de 2,5 % qui était l’objectif. Les travaux<br />

effectués au niveau du bâtiment incluaient le<br />

changement des fenêtres dans la section des<br />

services aux étudiants, ce qui va permettre une<br />

économie d’énergie à long terme et la réparation<br />

du plancher du deuxième étage. Aussi, étant<br />

donné le manque d’espace au niveau du<br />

stationnement, il a fallu procéder à la première<br />

phase de l’aménagement du terrain, lequel sera<br />

pavé l’an prochain.<br />

Pour ce qui est des projets spéciaux, un montant<br />

de 28 575 $ a été nécessaire pour effectuer des<br />

rénovations majeures au Centre hospitalier<br />

Restigouche pour permettre la livraison des<br />

programmes « d’Électrophysiologie médicale »<br />

et d’accommoder deux étudiantes du<br />

programme « Techniques de radiologie ».<br />

L’achat de divers équipements totalise la somme<br />

de 339 318 $ pour l’ensemble des activités.<br />

Campus de Dieppe<br />

Avec l’arrivée du nouveau programme<br />

« Réparation spécialisée de véhicules<br />

récréatifs », l’addition prévue d’une nouvelle<br />

classe connexion et de deux laboratoires<br />

informatiques ainsi que l’installation d’un réseau<br />

sans fil, le Campus de Dieppe a investi<br />

283 739 $ en équipement pédagogique. L’ajout<br />

des deux classes connexions fera en sorte qu’il<br />

y aura 148 portables qui seront disponibles aux<br />

étudiants.<br />

Cette année, un montant de 85 162 $ a été<br />

investi pour rénover l’édifice à Lakeburn y<br />

compris l’installation d’une nouvelle fournaise.<br />

Bien que les recettes de frais de scolarité aient<br />

eu une légère baisse, il y a eu de l’amélioration<br />

dans d’autres secteurs. Grâce à notre projet<br />

Soutien à l’acquisition de compétences en<br />

technologie de l’information et de la<br />

communication (SACTIC) au Cameroun et la<br />

continuité du Projet Mobilité Jeunesse, les<br />

recettes venant de l’internationale ont presque<br />

doublé en comparaison de l’an dernier.<br />

<strong>Rapport</strong> <strong>annuel</strong> <strong>2004</strong>-<strong>2005</strong><br />

Pour la formation à contrat, l’équipe s’est<br />

regroupée en un secteur. Cette restructuration a<br />

permis au groupe de faire un effort commun et<br />

créa une belle synergie. L’équipe a identifié les<br />

champs de spécialité et a ciblé certaines<br />

entreprises. Leurs efforts ont permis d’avoir une<br />

augmentation dans les revenus.<br />

Campus d’Edmundston<br />

’année <strong>2004</strong>-<strong>2005</strong> a été une année de<br />

transition pour le Campus d’Edmundston<br />

avec la diminution de quatre postes au sein des<br />

services administratifs et le maintien de<br />

l’ensemble des services et des programmes de<br />

formation. Concrètement, le campus a fait face à<br />

une diminution de 269 351 $ de sa subvention<br />

d’exploitation comparativement à celle reçue en<br />

2003-<strong>2004</strong>. De plus, le campus n’a pas<br />

échappé à la diminution de la formation à contrat<br />

avec une baisse de 103 086 $.<br />

Grâce à une gestion serrée et minutieuse, le<br />

Campus d’Edmundston a pu afficher un surplus<br />

de 44 405 $ pour l’année <strong>2004</strong>-<strong>2005</strong> et ainsi<br />

amener le surplus cumulatif à 181 763 $. La<br />

réduction des dépenses de l’ordre de 465 152 $<br />

durant l’année <strong>2004</strong>-<strong>2005</strong>, comparativement à<br />

l’an dernier, a permis de réaliser un budget<br />

équilibré.<br />

Le Campus d’Edmundston a investi 20 000 $<br />

dans un salon étudiant au courant de l’été <strong>2004</strong>,<br />

ce qui a eu pour effet de créer une belle<br />

atmosphère à l’intérieur du campus et est très<br />

apprécié de la part des étudiants.<br />

L’année <strong>2004</strong>-<strong>2005</strong> représentait la dernière<br />

phase d’un projet de trois ans visant à implanter<br />

un programme de « Technique de<br />

transformation des pâtes et papiers ».<br />

L’investissement total a été de l’ordre de<br />

756 756 $.<br />

Document révisé le 30 septembre <strong>2005</strong> Page 31 sur 126<br />

L

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