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Rapport annuel 2004-2005 - CCNB

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ANNEXE I: Taux de satisfaction<br />

(Ces annexes n’incluent pas les programmes suivants : études générales, prétechnologie et formation en langue seconde)<br />

CAMPUS DE DIEPPE<br />

Contenu du<br />

programme<br />

<strong>Rapport</strong> <strong>annuel</strong> <strong>2004</strong>-<strong>2005</strong><br />

PARTIE A : TAUX DE SATISFACTION « PÉDAGOGIE » POUR L’ANNÉE 2003 1<br />

Installations<br />

PROGRAMMES RÉGULIERS<br />

Agent(e) de voyage 4 3 3 3 4 17 25 68 %<br />

Design d’intérieurs 10 9 9 8 9 45 50 90 %<br />

Design et gestion de production multimédia (coop) 4 5 4 5 5 23 30 77 %<br />

Entretien des aéronefs 6 5 6 6 6 29 30 97 %<br />

Programmation appliquée à Internet 4 4 4 4 4 20 20 100 %<br />

Réparation de machines à petits moteurs 11 11 11 11 10 54 55 98 %<br />

Techniques correctionnelles 15 15 15 15 14 74 74 100 %<br />

Techniques d’imprimerie (coop) 4 4 3 4 3 18 20 90 %<br />

Techniques de bureau bilingue 12 12 12 12 12 60 60 100 %<br />

Techniques de distribution et manutention 6 6 6 6 4 28 30 93 %<br />

Techniques de gestion de la petite et moyenne entreprise 1 3 3 0 3 10 20 50 %<br />

Techniques de gestion des services financiers 1 1 1 1 1 5 5 100 %<br />

Techniques de la vente 10 10 9 10 10 49 50 98 %<br />

Technologie des affaires – Marketing (coop) 14 13 13 13 14 67 80 84 %<br />

Technologie des affaires – Transport (coop) 11 9 8 11 9 48 55 87 %<br />

Téléservices 2 2 1 2 2 9 10 90 %<br />

Webmestre 0 0 2 1 0 3 15 20 %<br />

Totaux 115 112 110 112 110 559 629 89 %<br />

Réponses totales 126 126 126 126 125 629<br />

Pourcentage « excellent/bon » 91 % 89 % 87 % 89 % 88 % 89 %<br />

1 Source d’information : Sondage <strong>2004</strong> sur le placement des diplômés de 2003 du <strong>CCNB</strong><br />

Page 62 sur 126 Document révisé le 28 septembre <strong>2005</strong><br />

Matériel<br />

Qualité de<br />

l’instruction<br />

Préparation à<br />

l’emploi<br />

Totaux<br />

Excellent/bon<br />

Réponses<br />

totales<br />

Pourcentage<br />

Excellent/bon

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