Jamais moi sans toi

132 C LINIQUE ET PRATIQUE
Comme bien despersonnesayantcumulé destraumatismes,Gordon
avaitimpérativementbesoindedevenir le sujet actif de son existence.Un
enfantadopténedécide pasd’êtreabandonné ni d’acceptersesnouveaux
parents. Ilest condamné àlapassivité. Peut-être medemandait-il de
changer le cours de son histoire. Et d’accepterde resterpassif.
C ONCLURE
La théorie sur le traumatisme recoupe l’évolution des idées actuelles
sur le lien intersubjectif. Soigner les blessures, admettre lebesoin
de mécanismes de défense, assurer unsoutien narcissique, souligner
la tendance àla soumission sont les principales conséquences d’une
conception actualisé. Chacun peut avoir son point de vue, mais sile
thérapeute veut défendre une position théorique letraitementne sera pas
adaptéetconstructif.
Une idée se dégage avec netteté : la projection se révèle être un
mécanisme intéressant.Son rôle dansle travaildepensée, l’utilisation de
l’intuitionetde la déduction àlaquelle elle s’associe,l’ouvertured’une
«vision dumonde »etla systématisation quiintègredifférents constats
empiriques méritent notre attention. Différents chercheurs, dont Freud
(1912 a ), sesontpenchéssur la place considérable de la construction de
systèmes d’interprétation chez les peuples primitifs (pensée animiste)
concernant les phénomènes de la nature dont ils n’ont pas la maîtrise.
Ces chercheurs ontadmisleur caractèrefonctionnel 1 .
Pourquoi pasnous ?Nous procurerdesexplicationsmême incorrectes
pour calmernos angoisses ?B.Lemaigre(1998) défend avec conviction
la placedelaprojection aussibiendansl’organisation de la pensée que
dans le fait de rêver, pourvu que laprojection soit sans conflictualité
ni tentative «d’expulser »des sentiments hostiles dont le sujet refuse
la responsabilité. Ilétaie son hypothèse sur de nombreuses références
freudiennes(Freud, 1900,1912 a ).
Aprèsle clivageetle déni,laprojection nous révèle sespotentialités
éventuelles.Nous devonsreconnaîtreavoirtrouvédesmédiationsthéoriques
intéressantes derrière les embûches que nous avions redoutées
dansl’approche dutraumatisme.
On pourrait demander au clinicien :«Dis-moi ceque tu penses du
traumatisme et je tedirai àquelle école tu appartiens. »
1. L’étude de ces théories explicatives est méthodique aucours de l’entretien clinique en
ethnopsychiatrie.