26.08.2013 Views

Irakurketa-idazketaren lorpen- prozesua paradigma ... - Euskara

Irakurketa-idazketaren lorpen- prozesua paradigma ... - Euskara

Irakurketa-idazketaren lorpen- prozesua paradigma ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Irakurtzen erakusten haurrak 6 urte dituenean hastekoaren<br />

aldeko da ikuskari hau .<br />

Urrutirago doa, oraindik, LENTIN (1977,122) irakaslea :<br />

"Beren haurrak irakurtzen ikusteko presa duten gurasoei azpimarratu<br />

nahi diegu : jakin ezazue, garaia baino lehenago ikastera behartzeak<br />

ondorio okerrak ekar ditzake zuen haurren etorkizunerako ."<br />

Esan beharrik ere ez, sei urte bete baino lehenago irakurtzen<br />

hastea "garaia baino lehenago" hastea da autore honentzat .<br />

Irakasleekiko bileretan eta mintegietan jaso ahal izan dudanez,<br />

oso zabaldurik dago ideia hori . Eta irakurtzen "goizegi" erakusten<br />

hastetik letorkeen "gaitzik" okerrenetakoa zorigaiztoko "dislexia"<br />

genuke . Dislexia zer den argitzeko eskatutakoan, ordea, zehaztasunik<br />

gabeko baieztapenak baino ez ditut jaso ahal izan . Gauza bera gertatu<br />

zait"heldutasuna" hitzarekin zer adierazi nahi den zehaz diezaidatela<br />

eskatutakoan .<br />

Ezin suposatuko dugu MIALARET, LENTIN, Orenseko ikuskaria<br />

eta beste hainbeste autore egoera horretan aurkituko direnik . Hauek<br />

FILHO eta INIZANen testetatik eta eskola-praktikatik jasotako datuetan<br />

oinarritzen dira gehienetan . Ziurtapen enpirikoetan oinarritzen<br />

dira, beraz . Erru bat egon daiteke, ordea, datu enpiriko horien inter-<br />

pretazioan . GATESenak (1937, 506) dira ondorengo hitzok :<br />

"<strong>Irakurketa</strong>ren ikastean dagokionez, haurrak behar duen heldutasun<br />

mentalez egin ohi diren baieztapenek ez dute, oinarriz, inolako<br />

esanahikortasunik. Maixu batek darabilen programa edo metodo batez<br />

irakurtzen ikasteko behar den adinak ez du zergatik berdina izan<br />

behar beste egoera batean ikasten ari den haurrarentzat."<br />

Eskola-praktika konkretoetatik jasotako datuek ez dute berez,<br />

beste egoeratan gerta daitekeena aurreikusteko . Eta orain arteko<br />

5 8

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!