Modul Pelatihan bagi Fasilitator Tanggap Tsunami (FaTmi) - GITEWS

More documents

Recommendations

Info

Modul Pelatihan bagi Fasilitator Tanggap Tsunami (FaTmi)Materi Kompetensi FasilitasiPrinsip Pembelajaran Orang DewasaPrinsip-Prinsip Pembelajaran Orang DewasaPrinsip Pembelajaran orang dewasa harus membimbing proses pelatihan. Faktor-faktor kunciberikut akan membantu Anda menyiapkan program pelatihan:1. Karena pembelajaran diperkuat melalui tantangan dan menghindari perasaan tidak aman,bangun atmosfir atau lingkungan yang memberikan perasaan aman dan suportif – dimanakebutuhan dan keunikan masing-masing individual dihargai; pengetahuan, ketrampilan danpengalaman yang mereka sekarang miliki diapresiasi.2. Perlakukan peserta sebagai peer (mitra sebaya), terima dan apreasiasi pengetahuanpeserta; hargai, dengarkan, dan apresiasi opini mereka.3. Sampaikan substansi yang mempunyai relevansi, sehingga peserta bisamenghubungkannya dengan pengetahuan dan pengalaman yang sudah mereka punyaisaat ini. Otak secara otomatis mencari makna, pola dan relasi dengan pengetahuan danpengalaman mereka yang sekarang dimiliki sendiri. Orang dewasa yang mengikutipembelajaran tidak dapat memisahkan (secara hitam putih) pembelajaran suatuketrampilan dengan makna ketrampilan yang dipelajari.4. Orang Dewasa yang mengikuti pembelajaran hanya akan menyerap substansi dalamlingkup (takaran) peserta sendiri. Oleh karenanya, elaborasikan materi yang ingindisampaikan,termasuk latar belakang, maksud dan tujuan, metode dan output yangdiharapkan.5. Sampaikan substansi yang memiliki kedekatan dengan keseharian mereka; orang dewasabelajar secara efektif terhadap hal-hal yang bisa langsung mereka aplikasikan.6. Fasilitasikan proses belajar aktif, sehingga peserta bisa mendesain rencana tidak danmengambil tanggung jawab atas dirinya sendiri untuk pengembangan diri mereka.7. Berikan kesempatan bagi peserta untuk memberikan umpan balik dan input terhadapproses pembelajaran kepada pelatih, serta berikan dan terima umpan balik ataspencapaian proses pembelajaran tersebut kepada peserta.8. Bimbing proses pembelajaran yang membangun kerja kelompok dan berikan kesempatanbagi setiap anggota tim untuk:Membangun norma dan aturan kerja bersama dalam kelompokBerbagi perspektif, pengetahuan, pengalaman dan pandangan164
Modul Pelatihan bagi Fasilitator Tanggap Tsunami (FaTmi)Ceritakan pengalaman atau hal pribadi (yang masih wajar dibagi dalam kelompok),bangun titik awal (common ground) dan keakrabanmembuat materi dan menjalankan tugasBuat rencana aksi dan keputusan atau penyesuaianBersama-sama bersenag-senang -- ‘Have fun’9. Pembelajaran harus merangkul perhatian dan persepsi minoritas. Pelatih harusmemberikan perhatian terhadap setiap aspek lingkungan belajar. Sebagai tambahan,perhatikan kebisingan, suhu, dan aspek fisik lainnya termasuk visualisasi, seperti gambar,ilustrasi, display, meja, bangku, jendela. Jika biasa dan diperlukan, pergunakan musiksebagai alat pendukung penyerapan informasi.10. Fasilitasi proses pembelajaran partisipasi aktif. Dorong peserta untuk mencoba ide-idebaru, kegiatan atau pengalaman yang mendukung fakta dan teori. Berikan ruang untukpengalaman:Pemecahan masalan (Problem Solving)Mempraktekkan ketrampilan penilaianRefleksi dan konfirmasiPenajaman IntiusiPertanyaan-pertanyaan InteraktifBelajar dan Mempraktekkan ketrampilan berpikir kritisEksplorasi maknaMemahami relasi melalui penggunaan metafora dan perumpamaanEksplorasi pertanyaan terkait dengan nilai (value) dan perasaanEksplorasi interaksi relasi antar personal11. Dorong kebebasan intelektual dan kreatifitas maupun eksperimen.Diadaptasi dari “Education & Counseling for Risk Reduction (ECRR) Curriculum, Center for HealthTraining (based on materials by Helmich J, in Making Connections: Teaching and the Human Brain.Renate M and Caine G., Addison Wesley Publishing Company, 1994)”.
Page 2 and 3:
Modul Pelatihan Fasilitator Tanggap
Page 4 and 5:
Kata PengantarTsunami bisa mencapai
Page 6 and 7:
Sesi 3. Tanggap Peringatan: Pendala
Page 8 and 9:
vivi
Page 10 and 11:
Tsunami dapat tiba di pantai Indone
Page 13 and 14:
Bagian IPendahuluan5
Page 15 and 16:
Modul Pelatihan bagi Fasilitator Ta
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Bagian IIPersiapan13
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Bagian IIISub Bagian1Pelaksanaan Pe
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Bagian IIISub Bagian 2Pelaksanaan P
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Bagian IIISub Bagian3Pelaksanaan Pe
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122: Modul Pelatihan bagi Fasilitator Ta
Page 129 and 130: Bagian IIISub Bagian4Pelaksanaan Pe
Page 141 and 142: Bagian IIISub Bagian5Pelaksanaan Pe
Page 151 and 152: 143Bagian IVKegiatan Setelah Pelati
Page 153 and 154: Bagian VBahan Bacaan Pelatih145
Page 171: Modul Pelatihan bagi Fasilitator Ta
Page 179 and 180: PPT 49. Tahapan Dinamika KelompokMo
Page 190: GIZ-International ServicesMenara BC
show all

Modul Pelatihan bagi Fasilitator Tanggap Tsunami (FaTmi) - GITEWS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?