Modul Pelatihan bagi Fasilitator Tanggap Tsunami (FaTmi) - GITEWS

Modul Pelatihan bagi Fasilitator Tanggap Tsunami (FaTmi)22Waktu Topik Tujuan Isi Metodologi11.45-12.00(15’)12.10 –13.10(60’)13.00 -13.30(30’)13.30-14.00(30’)Rapid Self Assesment(RSA)Tips praktis mengenaiaspek dan metodologidalam penyampaian materiuntuk orang dewasa (POD)Konsep KesiapsiagaanTsunami terpusat padamasyarakat + 3 LangkahTanggap TsunamiUntuk melakukan penilaianterhadap kemampuan pesertasecara individual, terbuka,sukarela, bebas; sebelumpelatihan. Self assessment iniakan dibandingkan sebelum &sesudah pelatihan (seperti pre& post test tapi lebihdemokratis, partisipatif, cepat,dan terbuka)Peserta memahamimetodologi dan aspek pentingdalam penyampaian materiuntuk orang dewasaPeserta memahami Memahami empat unsursistem peringatan dinisetempat, Seperti apa pendekatanberjenjang untukmembangun kesiapsiagaantsunami Mengapa peserta pelatihanFaTmi harus memahami ini Kemampuan diri berkaitan dengantsunami & bahaya Pengetahuan tentang sistemperingatan dini dan rantainya Pengetahuan dan pengalamanmemfasilitasi grup Pengetahuan dan pengalamanmembuat rencana moderasi Pengetahuan dan pengalamanmengorganisasi suatu eventISHOMA Moderasi dan Visualisasi: metodemembaca/ mendengarkanmengalami vs tingkat penyerapan Kegunaan visualisasi 4 unsur sistem peringatan diniterpusat pada masyarakat Hubungannya denganpendekatan berjenjang Istilah-istilah: risiko, bahaya,kerentanan, kapasitas Formula risiko bencana Pelatih menjelaskan kepada peserta isidari RSA dan tujuannya. Peserta diminta untuk mengisi formatRSA yang telah disiapkan Setelah peserta mengisi semua, pelatihmenarik garis dan membuat tengahnya Pelatih membacakan grafik yangdidapatkan dan nanti akan dilihat lagiapakah setelah 5 hari para pesertamengalami peningkatan Pelatih menyampaikan materiberdasarkan Flipchart yang telahdisediakan Pelatih berdiskusi dengan pesertamengenai pengalaman yang terkaitpenjelasan yg diberikan Visualisasikan 4 unsur sistemperingatan dini terpusat padamasyarakat dalam metaplan Hubungkan dengan pendekatanberjenjang. Perlihatkan posisi pelatihanFatmi pada pendekatan berjenjang yangmerupakan kelanjutan dan berkaitandari beberapa proses yang berlangsungsebelumnya. Terkait dengan “Prosedur” pada levelmerah di Diagram Berjenjang, jelaskanMateri yangdibutuhkan FC 8. Format rapidself assesment(kertas seukuran 2flipchart/ samsonpaper)Bahan alat: Papan atau kainlengket untukmenempel Spidol/stiker untukmenandai MP 9. Prinsip POD MP 10. Bagaimanamenyampaikanpesan MP 11. Perbedaanfasilitator, guru danpelatihBahan alat: Kertas FC kosong Spidol MP 12. EmpatUnsur SistemPeringatan Diniyang Terpusat padaMasyarakat Banner pendekatanberjenjang FC kosong(terminologi) FC 13. FormulaRisiko BencanaPICRENCANA MODERASI PELAKSANAAN PELATIHAN