Modul Pelatihan bagi Fasilitator Tanggap Tsunami (FaTmi) - GITEWS

More documents

Recommendations

Info

PENDAHULUAN PERSIAPANModul Pelatihan bagi Fasilitator Tanggap Tsunami (FaTmi)domain pembelajaran yaitu dimensi kognitif (mengetahui), dimensi affektif (merasakan) dan dimensimotorik (melakukan).PELAKSANAANHARI-1KEPALADimensi Kognitif:MENGETAHUIHATIDimensi Affektif:MerasakanTANGANDimensi Motorik:MelakukanPELAKSANAANHARI-2PELAKSANAANHARI-3PELAKSANAANHARI-4Gambar 3. Tiga domain pembelajaranPelatih lebih berperan dalam membantu proses peserta memenuhi aspirasinya terkait dengan materiyang disampaikan. Pelatih juga dapat menerapkan berbagai metode untuk membahas satu per satupaket pelatihan. Panduan ini memberikan rekomendasi metode tertentu tidak lain atas pertimbangankesesuaian dengan karakteristik materi dan peserta yang akan dihadapi. Meski demikian, tidak ditutupkemungkinan digunakannya metode lain yang dianggap lebih sesuai. Hal ini untuk mendorong reaksi danoptimalisasi proses belajar agar lebih bermakna—sepanjang tujuan dari sesi itu dapat dicapai denganbaik. Yang perlu diingat, variasi metode yang dipilih harus tetap selaras dengan tujuan yang hendakdicapai, bukan semata-mata untuk tujuan keragaman atau lebih menyenangkan suasana saja.Beberapa pertimbangan yang perlu dilakukan dalam memilih metode: Apakah pemilihan metode akan mendorong pembelajaran lebih mudah mencapai tujuan sesipelatihan? Apakah metode tersebut memudahkan dalam manajemen waktu? Apakah metode yang dipilih sesuai dengan karakteristik dan gaya belajar peserta serta kultursetempat ?PELAKSANAANHARI-5Beberapa metode yang dipakai dalam pelatihan ini diantaranya; pemutaran film, demonstrasi, ceramah,diskusi kelompok, sosiodrama, simulasi, diskusi kasus, presentasi, dan role playing.Untuk memfasilitasi alur dinamika pembelajaran yang mulus bagi setiap peserta, metodologi pelatihanFaTmi untuk setiap paket pembahasannya dirancang dengan desain generik seperti dalam ilustrasiberikut:KEGIATAN SETELAHPELATIHAN10
Modul Pelatihan bagi Fasilitator Tanggap Tsunami (FaTmi)Input (penyampaian konsep/definisi/latar belakang)Eksplorasi dan pendalaman (kerja kelompok, demonstrasi, nontonfilm, presentasi kerja kelompok)PENDAHULUAN PERSIAPANKonfirmasi dan debriefing (penyepakatan hal hal pokok pembahasan)Apa dan bagaimana materi tersebut akan disampaikan pada pelatihanuntuk kader masyarakat dan pertemuan sosialisasi di komunitasmasyarakatPELAKSANAANHARI-1Gambar 4 Ilustrasi cara penyampaian paket pelatihan dalam pelatihan FaTmiPelatih dan Nara SumberKemampuan pelatih dalam mengelola proses pembelajaran sangat menentukan keberhasilan programpelatihan secara keseluruhan.Beberapa catatan penting berkaitan dengan kriteria Pelatih yang disarankan dapat menggunakan modulini:• Pelatih yang terlibat merupakan team teaching yang terdiri dari 2 - 4 orang yang diberikantanggungjawab untuk mengelola kelas selama sessi pelatihan berlangsung.• Pelatih idealnya memiliki pengetahuan—pengalaman dan keterampilan dalam metodologi serta lebihdiutamakan yang telah mengikuti Training of Trainers sebelumnya• Mampu bekerjasama dengan tim fasilitator pelatihan dalam menyusun rencana proses fasilitasi danmengevaluasi pelatihan.• Memiliki pengalaman yang cukup dalam memfasilitasi pelatihan berbasis masyarakat terutamapembelajaran orang dewasa.• Memiliki pengetahuan dan pengalaman yang cukup dalam menyampaikan pelatihan materiKaTsumidalam program pemberdayaan masyarakat.PELAKSANAANHARI-2PELAKSANAANHARI-3PELAKSANAANHARI-4Di samping pelatih, kehadiran narasumber sangat diperlukan dalam beberapa sesi pelatihan. Adanyanarasumber berkaitan dengan pembahasan isu-isu khusus (spesifik), misalnya tentang sistem peringatandini dan rencana evakuasi di Kota/Kabupaten setempat. Narasumber dapat dihadirkan karenakeahliannya yaitu memiliki kompetensi sesuai dengan isu yang dibahas. Perannya memberikanpenjelasan mengenai isu secara lebih rinci dengan fakta, data dan kasus spesifik setempat. Disarankandalam mengundang narasumber perlu diselaraskan dengan beberapa hal menyangkut maksud, tujuandan hasil pelatihan, gambaran umum, metode, alat bantu, serta waktu yang tersedia.PELAKSANAANHARI-5KEGIATAN SETELAHPELATIHAN11
Page 2 and 3: Modul Pelatihan Fasilitator Tanggap
Page 4 and 5: Kata PengantarTsunami bisa mencapai
Page 6 and 7: Sesi 3. Tanggap Peringatan: Pendala
Page 8 and 9: vivi
Page 10 and 11: Tsunami dapat tiba di pantai Indone
Page 13 and 14: Bagian IPendahuluan5
Page 15 and 16: Modul Pelatihan bagi Fasilitator Ta
Page 17: Modul Pelatihan bagi Fasilitator Ta
Page 21 and 22: Bagian IIPersiapan13
Page 53 and 54: Bagian IIISub Bagian1Pelaksanaan Pe
Page 69 and 70:
Modul Pelatihan bagi Fasilitator Ta
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Bagian IIISub Bagian 2Pelaksanaan P
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Bagian IIISub Bagian3Pelaksanaan Pe
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
143Bagian IVKegiatan Setelah Pelati
Page 153 and 154:
Bagian VBahan Bacaan Pelatih145
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
PPT 49. Tahapan Dinamika KelompokMo
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 190:
GIZ-International ServicesMenara BC
show all

Modul Pelatihan bagi Fasilitator Tanggap Tsunami (FaTmi) - GITEWS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?